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Psychoedukative Interventionen in der Behandlung von Patienten mit schizophrenen Störungen

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Zusammenfassung

Unter Psychoedukation werden systematische didaktisch-psychotherapeutische Interventionen zusammengefasst, die dazu geeignet sind, Patienten und ihre Angehörigen über die Krankheit und ihre Behandlung zu informieren, das Krankheitsverständnis und den selbstverantwortlichen Umgang mit der Krankheit zu fördern und sie bei der Krankheitsbewältigung zu unterstützen. Im Rahmen einer Psychotherapie bezeichnet Psychoedukation den Bestandteil der Behandlung, bei dem die aktive Informationsvermittlung, der Austausch von Informationen unter den Betroffenen und die Behandlung allgemeiner Krankheitsaspekte dominieren (Definition von Psychoedukation der Arbeitsgruppe "Psychoedukative Interventionen bei schizophrenen Erkrankungen"). In der vorliegenden Arbeit werden in Anlehnung an das Konsensuspapier der Arbeitsgruppe die Ziele und unterschiedlichen Formen psychoedukativer Interventionen dargestellt. Am Beispiel der Tübinger Psychotherapiestation für Patienten mit einer schizophrenen Erkrankung wird die Integration von Psychoedukation in ein Gesamtbehandlungskonzept veranschaulicht. Als besondere zukünftige Indikation wird der Einsatz in der Früherkennung und Frühbehandlung von Erkrankungen dargestellt. Schließlich wird der Stand der Forschung referiert und dabei die ganze Bandbreite von kürzeren informationszentrierten Interventionen bis zu umfassenderen Familieninterventionen mit kognitiv-verhaltenstherapeutischen Elementen berücksichtigt. Außerdem werden offene Forschungsfragen diskutiert. Es wird deutlich, dass psychoedukative Interventionen die Rückfall- und Rehospitalisierungsraten reduzieren und das psychosoziale Funktionsniveau bei Patienten mit einer schizophrenen Erkrankung verbessern können.

Summary

Under psychoeducation are subsumed systematic, didactic psychotherapeutic interventions, which are capable of informing patients and their relatives of the illness and the treatment options available and of fostering the understanding of and the coping with the illness. Within the framework of psychotherapy, psychoeducation represents that part of the treatment which is dominated by active provision of information, the exchange of information between the patients and their relatives, and the discussion of general aspects of the illness (definition of psychoeducational interventions by the Working Group "Psychoeducational Interventions in Schizophrenic Diseases"). As a result of the consensus process of our working group, in this review the objectives and different forms of psychoeducational interventions are presented. The Tübinger Psychotherapy Ward for patients with a schizophrenic disorder serves to exemplify the integration of psychoeducation in a concept of overall treatment. As a special indication for psychoeducational interventions, the strategy of early recognition and intervention of diseases is presented. An overview of research results is given, comprising the whole range from shorter information-centered interventions to more comprehensive family interventions with cognitive-behavioral components. Additionally, open research questions are discussed. All in all, psychoeducational interventions can reduce the relapse and readmission rates and improve psychosocial functioning in people with schizophrenia.

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Authors and Affiliations

  1. Universitätsklinik für Psychiatrie und Psychotherapie Tübingen

    G. Wiedemann & S. Klingberg

  2. Universitätsklinik für Psychiatrie und Psychotherapie der Technischen Universität, Klinikum rechts der Isar München

    G. Pitschel-Walz

  3. Universitätsklinik für Psychiatrie und Psychotherapie Tübingen, Osianderstraße 24, 72076 , Tübingen

    G. Wiedemann

Authors
  1. G. Wiedemann
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  2. S. Klingberg
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  3. G. Pitschel-Walz
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Consortia

und Arbeitsgruppe Psychoedukation*

Corresponding author

Correspondence to G. Wiedemann.

Additional information

* Arbeitsgruppe Psychoedukation: J. Bäuml, B. Behrendt, M. Bender, P. Hornung, R. Lägel, H.-J. Luderer, M. Puffe, F.-M. Sadre Chirazi-Stark, A. Schaub, H. Schönell, B. Sibum, K. Stengler-Wenzke, G. Wienberg

Herrn Prof. Dr. G. Buchkremer zu seinem 60. Geburtstag gewidmet.

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Wiedemann, G., Klingberg, S., Pitschel-Walz, G. et al. Psychoedukative Interventionen in der Behandlung von Patienten mit schizophrenen Störungen. Nervenarzt 74, 789–808 (2003). https://doi.org/10.1007/s00115-003-1558-6

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