Overview
- Bietet fundiertes Hintergrundwissen und Handlungsprinzipien: für die Entwicklung, den Einsatz und die Bewertung von technologiebasierten Formen des Lehrens und Lernens in Schule und Aus- und Weiterbildung
- Von Experten verfasst: aus der Forschung für die Praxis, Wissenschaft und Lehre
- Interdisziplinär: verknüpft wichtige Perspektiven und bietet einen guten Gesamtüberblick
Part of the book series: Springer Reference Psychologie (SRP)
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About this book
Dieses Handbuch bietet einen Ein- und Überblick über die Informations- und Kommunikationstechnologien, die zunehmend wichtiger in formalen und informellen Szenarien des Wissenserwerbs werden. Es fasst die wesentlichen Befunde zum Lernen mit Bildungstechnologien zusammen und stellt empirisch und theoretisch begründete Modelle zur Gestaltung technologie-unterstützter Lernumgebungen dar.
Auch beantwortet es wichtige Fragen wie z.B. wie Lehr-Lern-Szenarien mit Bildungstechnologien und Medien gestaltet werden können.
Zielgruppen sind Professionals, Wissenschaftler und Studierende der Psychologie (vor allem der päd. Psychologie), Bildungswissenschaften, Medien- und Kommunikationswissenschaft und Informatik, Lehrpersonal und Trainer aus den Bereichen Aus- und Weiterbildung, E-Learning, Personalentwicklung/Human Resources sowie E-Learning-Entwickler.Editors and Affiliations
About the editors
Prof. Dr. Helmut Niegemann hat u.a. Psychologie studiert (Schwerpunkt päd. Psychologie) und im Bereich der Psychologie die Fachgruppentagung „Medienpsychologie“ der Deutschen Gesellschaft für Psychologie und zuletzt die Fachgruppentagung „Pädagogische Psychologie“ der Deutschen Gesellschaft für Psychologie ausgerichtet. Er ist auch Gastprofessor mit Forschungsauftrag an der Universität des Saarlandes (Empirische Bildungsforschung/Bildungstechnologie) und Seniorprofessor an der J.W. Goethe Universität Frankfurt (Wirtschaftspädagogik).
Prof. Dr. Armin Weinberger ist Lehrstuhlinhaber für Bildungstechnologie und Wissensmanagement an der Universität des Saarlandes, vorher war er Associate Professor am Lehrstuhl für Instruktionstechnologie, Fakultät der Verhaltenswissenschaften, Universität von Twente, Niederlande.
Bibliographic Information
Book Title: Handbuch Bildungstechnologie
Book Subtitle: Konzeption und Einsatz digitaler Lernumgebungen
Editors: Helmut Niegemann, Armin Weinberger
Series Title: Springer Reference Psychologie
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-662-54373-3
Publisher: Springer Berlin, Heidelberg
eBook Packages: Springer Referenz Psychologie
eBook ISBN: 978-3-662-54373-3Due: 02 May 2018
Series ISSN: 2569-8583
Series E-ISSN: 2569-8591
Topics: Pedagogic Psychology, Educational Technology, Innovation/Technology Management, Popular Science in Technology, Computer Appl. in Social and Behavioral Sciences, Computer Appl. in Life Sciences