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Inklusiver Mathematikunterricht

Entwicklung eines Instruments zur Planung von Mathematikunterricht in einem inklusiven Setting

  • Book
  • © 2020

Overview

Authors:
  1. Johanna Herkenhoff

    1. Vechta, Germany

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  • Eine Studie aus der empirischen Bildungsforschung

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Table of contents (11 chapters)

  1. Front Matter

    Pages I-XXIII
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  2. Einleitung

    • Johanna Herkenhoff
    Pages 1-8

  3. Problemaufriss

    • Johanna Herkenhoff
    Pages 9-21

  4. Explikation des Forschungsansatzes Design-Based Research

    • Johanna Herkenhoff
    Pages 23-44

  5. Adaption des Untersuchungsdesigns

    • Johanna Herkenhoff
    Pages 45-53

  6. Theoretische Grundlegung der Studie

    • Johanna Herkenhoff
    Pages 55-140

  7. Methodischer Ansatz der dritten und vierten DBR-Phase

    • Johanna Herkenhoff
    Pages 141-175

  8. Darstellung der DBR-Zyklen

    • Johanna Herkenhoff
    Pages 177-366

  9. Summative Evaluation

    • Johanna Herkenhoff
    Pages 367-397

  10. Methodischer Ansatz der fünften DBR-Phase

    • Johanna Herkenhoff
    Pages 399-414

  11. Dissemination und Implementierung

    • Johanna Herkenhoff
    Pages 415-430

  12. Zusammenfassende Darstellung und Diskussion der Ergebnisse

    • Johanna Herkenhoff
    Pages 431-465

  13. Back Matter

    Pages 467-508
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Keywords

About this book

Lehrerinnen und Lehrern an deutschen Schulen fehlt es an Unterstützung, um ihren Fachunterricht inklusiv zu planen und durchzuführen. Für das Unterrichtsfach Mathematik in der Primarstufe hat Johanna Herkenhoff daher mit dem Design-Based-Research-Ansatz ein theoriebasiertes und praxiserprobtes Planungsinstrument entwickelt und optimiert. Dieses enthält Merkmale und Indikatoren guten inklusiven Mathematikunterrichts, integriert wichtige didaktische Prinzipien und gilt durch die mehrphasige Weiterentwicklung mit Mathematiklehrern und -lehrerinnen als praxistauglich.

Authors and Affiliations

  • Vechta, Germany

    Johanna Herkenhoff

About the author



Dr. Johanna Herkenhoff schloss dem Lehramtsstudium mit den Bezugsfächern Mathematik und Sport die Promotion an. Nach dem Referendariat an einer Grundschule strebt sie eine dozierende Tätigkeit an einer Universität mit dem Schwerpunkt der Lehrer- und Lehrerinnenbildung an.

Bibliographic Information

  • Book Title: Inklusiver Mathematikunterricht

  • Book Subtitle: Entwicklung eines Instruments zur Planung von Mathematikunterricht in einem inklusiven Setting

  • Authors: Johanna Herkenhoff

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-29902-6

  • Publisher: Springer VS Wiesbaden

  • eBook Packages: Education and Social Work (German Language)

  • Copyright Information: Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert durch Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2020

  • Softcover ISBN: 978-3-658-29901-9Published: 01 April 2020

  • eBook ISBN: 978-3-658-29902-6Published: 31 March 2020

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: XXIII, 508

  • Number of Illustrations: 1 b/w illustrations

  • Topics: Mathematics Education, Education, general

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