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Mathematische Begabung in den Jahrgangsstufen 9 und 10

Ein theoretischer und empirischer Beitrag zur Modellierung und Diagnostik

  • Book
  • © 2022

Overview

Authors:
  1. Moritz Zehnder

    1. Lehrstuhl für Mathematik und ihre Didaktik, Universität Bayreuth, Bayreuth, Deutschland

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  • 6258 Accesses

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Table of contents (13 chapters)

  1. Front Matter

    Pages I-XXXIV
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  2. Einleitung

    1. Front Matter

      Pages 1-1
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    2. Einleitung

      • Moritz Zehnder
      Pages 3-10

  3. Theoretischer Hintergrund

    1. Front Matter

      Pages 11-11
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    2. Allgemeine Begabung

      • Moritz Zehnder
      Pages 13-104

    3. Mathematische Begabung

      • Moritz Zehnder
      Pages 105-270

    4. Diagnostik mathematischer Begabung

      • Moritz Zehnder
      Pages 271-351

  4. Forschungsdesign

    1. Front Matter

      Pages 353-353
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    2. Forschungsinteresse und Forschungsfragen

      • Moritz Zehnder
      Pages 355-362

    3. Forschungsmethodik

      • Moritz Zehnder
      Pages 363-466

  5. Ergebnisse und Diskussion

    1. Front Matter

      Pages 467-467
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    2. Ergebnisse auf Ebene der Einzelaufgaben

      • Moritz Zehnder
      Pages 469-530

    3. Ergebnisse auf Ebene der mathematischen Fähigkeiten

      • Moritz Zehnder
      Pages 531-592

    4. Ergebnisse auf diagnostischer Ebene

      • Moritz Zehnder
      Pages 593-621

    5. Methodenkritische Reflexion

      • Moritz Zehnder
      Pages 623-627

  6. Fazit

    1. Front Matter

      Pages 629-629
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    2. Beantwortung der Forschungsfragen

      • Moritz Zehnder
      Pages 631-644

    3. Theoretische und praktische Implikationen

      • Moritz Zehnder
      Pages 645-648

    4. Ausblick und Forschungsdesiderate

      • Moritz Zehnder
      Pages 649-655

  7. Back Matter

    Pages 657-691
    Download chapter PDF
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Keywords

About this book

Internationale Vergleichsstudien deuten darauf hin, dass eine Förderung mathematisch besonders begabter Schüler*innen nicht immer optimal gelingt; eine mögliche Ursache dafür können Schwierigkeiten bei ihrer Identifikation sein. Moritz Zehnder untersucht in der vorliegenden Arbeit daher, welche mathematischen Fähigkeiten Indikatoren für eine besondere mathematische Begabung in den Jahrgangsstufen 9 und 10 darstellen. Im Anschluss an eine Klärung des Begabungsbegriffs leitet er fünf potenziell auf eine besondere mathematische Begabung hinweisende Fähigkeiten ab, deren Eignung als Indikatoren im Rahmen einer nicht experimentellen Studie untersucht wird. Die Ergebnisse zeigen, dass unter anderem dem Erkennen von Mustern und Strukturen eine besondere Bedeutung für eine mathematische Begabung in den Jahrgangsstufen 9 und 10 zukommt. Andere Fähigkeiten, wie etwa mathematische Kreativität, ermöglichen lediglich eine Unterscheidung von Begabungstypen. Ein weiteres zentrales Ergebnis dieser Arbeit ist ein Diagnoseinstrument für mathematische Begabung, das Mathematiklehrkräfte beim Diagnostizieren mathematisch begabter Schüler*innen unterstützen kann.

Authors and Affiliations

  • Lehrstuhl für Mathematik und ihre Didaktik, Universität Bayreuth, Bayreuth, Deutschland

    Moritz Zehnder

About the author

Der Autor
Moritz Zehnder forscht als wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Universität Bayreuth insbesondere zum Thema mathematische Begabung.


Bibliographic Information

  • Book Title: Mathematische Begabung in den Jahrgangsstufen 9 und 10

  • Book Subtitle: Ein theoretischer und empirischer Beitrag zur Modellierung und Diagnostik

  • Authors: Moritz Zehnder

  • Series Title: Studien zur theoretischen und empirischen Forschung in der Mathematikdidaktik

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-37627-7

  • Publisher: Springer Spektrum Wiesbaden

  • eBook Packages: Life Science and Basic Disciplines (German Language)

  • Copyright Information: Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert an Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2022

  • Softcover ISBN: 978-3-658-37626-0Published: 02 September 2022

  • eBook ISBN: 978-3-658-37627-7Published: 31 August 2022

  • Series ISSN: 2523-8604

  • Series E-ISSN: 2523-8612

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: XXXIV, 691

  • Number of Illustrations: 149 b/w illustrations, 5 illustrations in colour

  • Topics: Mathematics, general

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