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Sprachsensibler Aufbau des Vektorbegriffs

Eine Entwicklungsforschungsstudie in der Sekundarstufe II

  • Book
  • © 2022

Overview

Authors:
  1. Sarah-Sofie Armbrust

    1. Köln, Deutschland

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  • 16k Accesses

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Table of contents (18 chapters)

  1. Front Matter

    Pages i-xxviii
    Download chapter PDF

  2. Überblick Über Das Forschungsprojekt

    1. Front Matter

      Pages 1-1
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    2. Forschungsansatz und -vorgehen

      • Sarah-Sofie Armbrust
      Pages 3-10

    3. Aufbau der Arbeit

      • Sarah-Sofie Armbrust
      Pages 11-12

  3. Theoretische Grundlagen

    1. Front Matter

      Pages 13-13
      Download chapter PDF

    2. Mathematische Begriffe

      • Sarah-Sofie Armbrust
      Pages 15-36

    3. Sprache im Kontext des Mathematiklernens

      • Sarah-Sofie Armbrust
      Pages 37-54

    4. Sprachsensibler Fachunterricht

      • Sarah-Sofie Armbrust
      Pages 55-78

  4. Spezifizierung und Strukturierung der Lerngegenstände

    1. Front Matter

      Pages 79-79
      Download chapter PDF

    2. Bedarfsanalyse der fachlichen Anforderungen des Vektorbegriffs

      • Sarah-Sofie Armbrust
      Pages 81-123

    3. Bedarfsanalyse der sprachlichen Anforderungen des Vektorbegriffs in der Schule

      • Sarah-Sofie Armbrust
      Pages 125-130

    4. Lernstandsanalysen

      • Sarah-Sofie Armbrust
      Pages 131-161

    5. Überblick über Lernziele und Design-Prinzipien

      • Sarah-Sofie Armbrust
      Pages 163-174

  5. Entwicklung des Designs

    1. Front Matter

      Pages 175-175
      Download chapter PDF

    2. Überblick über die Inhalte der Lehr-Lern-Sequenz

      • Sarah-Sofie Armbrust
      Pages 177-181

    3. Umsetzung der Design-Prinzipien

      • Sarah-Sofie Armbrust
      Pages 183-200

  6. Durchführung und Auswertung der Design-Experimente

    1. Front Matter

      Pages 201-202
      Download chapter PDF

    2. Methoden der Datenerhebung

      • Sarah-Sofie Armbrust
      Pages 203-206

    3. Methoden der Datenauswertung

      • Sarah-Sofie Armbrust
      Pages 207-232

    4. Ergebnisse der Einzelfallanalysen

      • Sarah-Sofie Armbrust
      Pages 233-355
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Keywords

About this book

In diesem Buch wird auf Basis bereits etablierter Design-Prinzipien ein sprachsensibles Lehr-Lern-Arrangement zum Aufbau des Vektorbegriffs entwickelt. Dieses wird im Zuge einer Entwicklungsforschungsstudie mit Lernenden der Sekundarstufe II empirisch erprobt und erforscht. Dabei steht die qualitative Analyse individueller sprachlicher und fachlicher Lernverläufe im Fokus. Die Autorin liefert vielfältige Ergebnisse, die sowohl die mathematik-didaktische Forschung als auch die Bildungspraxis bereichern: Erstens wird ein sprachsensibles Lehr-Lern-Arrangement für den Vektorbegriff vorgestellt, dessen Lernwirksamkeit hinsichtlich des Aufbaus von Grundvorstellungen durch die Ergebnisse der empirischen Erprobung nahegelegt wird. Es kann folglich von Akteur*innen aus der Bildungspraxis für die Förderung von sprachlich und fachlich schwachen Lernenden eingesetzt werden. Zweitens werden auf theoretischer Basis sprachliche und fachliche Anforderungen des Themenbereichs Vektoren identifiziert. Indiesem Rahmen werden auf der Grundlage von fachlichen Analysen Grundvorstellungen für den Vektorbegriff abgeleitet, wodurch einem bestehenden Forschungsdesiderat begegnet wird.

Authors and Affiliations

  • Köln, Deutschland

    Sarah-Sofie Armbrust

About the author

Die Autorin
Sarah-Sofie Armbrust ist Gymnasiallehrerin und war wissenschaftliche Mitarbeiterin und Doktorandin an der Universität Bayreuth am Lehrstuhl Mathematik und ihre Didaktik. Ihr Forschungsschwerpunkt liegt im Bereich sprachsensibler Mathematikunterricht in der gymnasialen Oberstufe. 


Bibliographic Information

  • Book Title: Sprachsensibler Aufbau des Vektorbegriffs

  • Book Subtitle: Eine Entwicklungsforschungsstudie in der Sekundarstufe II

  • Authors: Sarah-Sofie Armbrust

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-37706-9

  • Publisher: Springer Spektrum Wiesbaden

  • eBook Packages: Life Science and Basic Disciplines (German Language)

  • Copyright Information: Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert an Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2022

  • Softcover ISBN: 978-3-658-37705-2Published: 01 July 2022

  • eBook ISBN: 978-3-658-37706-9Published: 30 June 2022

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: XXVIII, 434

  • Number of Illustrations: 142 b/w illustrations, 40 illustrations in colour

  • Topics: Mathematics, general

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