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Praxisbegleitung

Perspektiven für die berufliche und akademische Pflegebildung

  • Book
  • © 2019

Overview

Editors:
  1. Katharina Lüftl

    1. Rosenheim, Mühldorf a. Inn, Germany

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  2. Andrea Kerres

    1. München, Germany

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  3. Bettina Felber

    1. München, Germany

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  • Konzepte für eine gelungene Praxisbegleitung in den Berufsfachschulen und im dualen Studiengang
  • Die Rolle der Lehrenden bei der Praxisbegleitung in der Pflegeausbildung
  • Praxisaufträge und Fallarbeiten erfolgreich planen, durchführen, reflektieren und bewerten

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Table of contents (6 chapters)

  1. Front Matter

    Pages I-XIV
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  2. Wie findet Praxisbegleitung an Berufsfachschulen in Bayern statt? Eine Ist-Analyse

    • Bettina Felber, Andrea Kerres
    Pages 1-24

  3. Wie findet Praxisbegleitung an der Katholischen Stiftungshochschule München im Studiengang Pflegepädagogik statt?

    • Andrea Kerres, Katharina Lüftl, Christiane Wissing
    Pages 25-45

  4. Wie findet Praxisbegleitung im dualen Bachelorstudiengang Pflege der Technischen Hochschule Rosenheim statt?

    • Katharina Lüftl
    Pages 47-82

  5. Wie findet Praxisbegleitung im Studiengang Pflege Dual der Technischen Hochschule Deggendorf (THD) statt? Konzept der Fallarbeit

    • Christian Rester
    Pages 83-105

  6. Wie lässt sich die Praxisbegleitung in der Pflegeausbildung weiterentwickeln?

    • Verena Groß, Michael Kern, Andrea Kerres, Veronika Leitner, Franziska Manhart
    Pages 107-141

  7. Welchen Beitrag können die Lernorte der Pflegebildung zur Weiterentwicklung der Praxisbegleitung leisten?

    • Andrea Kerres, Katharina Lüftl
    Pages 143-155

  8. Back Matter

    Pages 157-160
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Keywords

About this book



Pädagogische Kompetenz in der Praxisbegleitung!
Dieses Buch bietet Lehrenden im Pflegebereich an Berufsfachschulen und Hochschulen sowie Studierenden von pflegepädagogischen Studiengängen fundierte Konzepte für eine gelungene Praxisbegleitung.  Die  Rolle der Ausbildenden und die damit verbundenen Aufgaben werden identifiziert und klar herausgestellt. Wie können  Pädagogen ihre Auszubildenden und Studierenden erfolgreich und gezielt unterstützen und anleiten? Welche Vorgehensweise fördert den Lernprozess in der Praxis? Die erfahrenen Autoren geben wichtige Impulse zu den Entwicklungsmöglichkeiten der Praxisbegleitung in der beruflichen und akademischen Pflegebildung und legen konkrete sowie erprobte Konzepte zur Umsetzung vor.  



Editors and Affiliations

  • Rosenheim, Mühldorf a. Inn, Germany

    Katharina Lüftl

  • München, Germany

    Andrea Kerres, Bettina Felber

About the editors

Prof. Dr. phil. Katharina Lüftl Krankenschwester, Dipl. Pflegewirtin (FH), Pflegepädagogin B.A., 
Professorin für Pflegewissenschaft mit Schwerpunkt Pflegedidaktik und Pflegepraxis an der Hochschule Rosenheim, Studiengangsleitung des dualen Bachelorstudienganges Pflege


Prof. Dr. phil. Andrea Kerres Psychologische Psychotherapeutin, Supervisorin, Studiengangsleitung des Bachelorstudienganges Pflegepädagogik an der Kath. Stiftungshochschule München 


Bettina Felber Krankenschwester, Pflegepädagogin B.A., Freiberufliche Referentin im Bereich Gesundheit und Soziales, Lehrbeauftragte an der Kath. Stiftungshochschule München  
in den Bachelorstudiengängen  Pflege Dual und Pflegepädagogik/Pflegemanagement


Bibliographic Information

  • Book Title: Praxisbegleitung

  • Book Subtitle: Perspektiven für die berufliche und akademische Pflegebildung

  • Editors: Katharina Lüftl, Andrea Kerres, Bettina Felber

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-662-57926-8

  • Publisher: Springer Berlin, Heidelberg

  • eBook Packages: Medicine (German Language)

  • Copyright Information: Springer-Verlag GmbH Deutschland, ein Teil von Springer Nature 2019

  • Softcover ISBN: 978-3-662-57925-1Published: 07 March 2019

  • eBook ISBN: 978-3-662-57926-8Published: 13 February 2019

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: XIV, 160

  • Number of Illustrations: 4 b/w illustrations, 22 illustrations in colour

  • Topics: Nursing Education, Nursing Research, Geriatric Care, Nursing Ethics

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