Zusammenfassung
Im Rahmen der ersten Phase des Projekts wurden in 22 Kursen der soziokulturellen Erwachsenenbildung Teilnehmer-Endbefragungen mit Hilfe von Fragebögen durchgeführt. Die Kurse waren von verschiedenen Einrichtungen (Volkshochschulen, Arbeit und Leben, Gewerkschaften, konfessionelle Einrichtungen, ländliche Erwachsenenbildung) veranstaltet.
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Anmerkungen
Vgl. J. Krauth / G. A. Lienert, Die Konfigurationsfrequenzanalyse und ihre Anwendung in Psychologie und Medizin. Freiburg 1973.
W. Strzelewicz / Raapke / Schulenberg, Bildung und gesellschaftliches Bewußtsein. Stuttgart 1966.
W. Schulenberg, Auswirkungen der Schulbildung auf die Erwachsenenbildung. In: H. Tietgens (Hrsg.), Erwachsenenbildung und Schule. Braunschweig 1967, S. 62.
Vgl. hierzu H. Siebert, Teilnehmer mit Volksschulbildung in soziokulturel-len Kursen. Manuskript, Hannover 1975.
N. Luhmann, Funktionale Methode und Systemtheorie. In: Ders., Soziologische Aufklärung I. Opladen, 4. Aufl. 1974, S. 42.
Vgl. etwa W. Correll, Lernen und Verhalten. Frankfurt / Main 1971, S. 10, oder H. Skowronek, Lernen und Lernfähigkeit, München 1972, S. 11.
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Gerl, H. (1977). Kurskritik von Teilnehmern in der soziokulturellen Erwachsenenbildung. In: Siebert, H., et al. Praxis und Forschung in der Erwachsenenbildung. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-322-86126-9_5
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-322-86126-9_5
Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften
Print ISBN: 978-3-531-11387-6
Online ISBN: 978-3-322-86126-9
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