Zusammenfassung
Zum kindlichen Moralverständnis liegen unterschiedliche Beschreibungen vor. Kohlberg (1984) hat ein Stufenmodell der Entwicklung des moralischen Bewusstseins erarbeitet, bei dem das Verständnis der Geltung moralischer Normen und der Motive für Normbefolgung einander genau entsprechen. Speziell für das ‚präkonventionelle Niveau‘, also bis zum Alter von 10–11 Jahren, nahm er an, Kinder glaubten, Normen seien verbindlich, weil sie von Autoritäten gesetzt und mit Sanktionen ausgestattet sind und würden befolgt, um Strafen zu vermeiden oder Vorteile zu erringen. (Vgl. Keller, in diesem Band)
Der vorliegende Text ist ein nur geringfügig veränderter Wiederabdruck von Nunner-Winkler 1998
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Preview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Literatur
Asendorpf, Jens B./Nunner-Winkler, Gertrud: Children’s moral motive strength and temperamental inhibition reduce their immoral tendencies in real moral conflicts. In: Child Development, 63 (1992), S. 1223–1235.
Barden, R. Christopher/Zelko, Frank A./Duncan, S. Wayne/Masters, John C.: Children’s consensual knowledge about the experiential determinants of emotion. In: Journal of Personality and Social Psychology, 39 (1980), S. 968–976.
Döbert, Rainer: Wider die Vernachlässigung des,Inhalts` in den Moraltheorien von Kohlberg und Habermas. Implikationen für die Relativismus/Universalismus Kontroverse. In: Wolfgang Edelstein/Gertrud Nunner-Winkler: Zur Bestimmung der Moral. Frankfurt/M. 1986, S. 86–125.
Döbert, Rainer: Horizonte der an Kohlberg orientierten Moralforschung. In: Zeitschrift für Pädagogik, 33 (1987), S. 491–511.
Keller, Monika/Edelstein, Wolfgang: Die Entwicklung eines moralischen Selbst von der Kindheit zur Adoleszenz. In: Wolfgang Edelstein/Gertrud Nunner-Winkler/Gil Noam: Moral und Person. Frankfurt/M. 1993, S. 307–334.
Kohlberg, Lawrence: The psychology of moral development. The nature and validity of moral stages. Essays on Moral Development, Vol. I I, 1984.
Krettenauer, Tobias: Individualismus, Autonomie und Solidarität. In: Hans Rudolf Leu/ Lothar Krappmann: Zwischen Autonomie und Verbundenheit. Bedingungen und Formen der Behauptung von Subjektivität. Frankfurt/M. 1999, S. 266–298.
Montada, Leo: Moralische Gefühle. In: Wolfgang Edelstein/Gertrud Nunner-Winkler/Gil Noam: Moral und Person. Frankfurt/M. 1993, S. 259–277.
Nucci, Larry P./Lee, John: Moral und personale Autonomie. In: Wolfgang Edelstein/Ger- trud Nunner-Winkler/Gil Noam: Moral und Person. Frankfurt/M. 1993, S. 69–103.
Nunner-Winkler, G. (1998). Zum Verständnis von Moral — Entwicklungen in der Kindheit. In Franz E. Weinert: Entwicklungen im Kindesalter: München, S. 133–152
Nunner-Winkler, Gertrud (2004a). Sozialisation und Lernprozesse am Beispiel der moralischen Entwicklung. In Dieter Geulen/Hermann Veith: Sozialisationstheorie interdisziplinär, Stuttgart, S. 131–154.
Nunner-Winkler, Gertrud (2004b): Sociahistoric Changes in the Structure of Moral Motivation. In: Lapsley, Daniel K./Darcia, Narvaez: Moral Development, Self and Identity. Mahaw, N.J., S. 299–333.
Nunner-Winkler, Gertrud: Moral Motivation in middle adolescence. (subm.) Nunner-Winkler, Gertrud/Sodian, Beate: Children’s understanding of moral emotions. In: Child Development, 59 (1988), S. 1323–1338.
Solomon, Robert C.: The passions. Garden City 1976.
Turiel, Elliot: The development of social knowledge. Morality and convention. Cambridge 1983.
Weinert, Franz Emmanuel: Entwicklung im Kindesalter. Weinheim 1998.
Weinert, Franz Emmanuel/Schneider, Wolfgang: Individual development from 3 to 12. Findings from the Munich Longitudinal Study. New York 1999.
Editor information
Rights and permissions
Copyright information
© 2005 VS Verlag für Sozialwissenschaften/GWV Fachverlage GmbH, Wiesbaden
About this chapter
Cite this chapter
Nunner-Winkler, G. (2005). Zum Verständnis von Moral — Entwicklungen in der Kindheit. In: Horster, D., Oelkers, J. (eds) Pädagogik und Ethik. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-322-90729-5_9
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-322-90729-5_9
Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften
Print ISBN: 978-3-8100-3976-7
Online ISBN: 978-3-322-90729-5
eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)