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Ein Kölner „Dauermodell“ — oder: Der permanente Versuch,fächerintegriert zu denken und zu handeln

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Neue Schulen für die Kids

Part of the book series: Reihe Schule und Gesellschaft ((SUGES,volume 19))

  • 86 Accesses

Zusammenfassung

Seit der Gründung der Willy-Brandt-Gesamtschule in Köln-Höhenhaus vor nunmehr 23 Jahren wird das Ziel verfolgt, eine konsequente Umsetzung der Ansprüche an die Gesamtschule zu realisieren. Die Organisationsform von Schule und Unterricht soll die strukturellen Voraussetzungen schaffen, um Chancengleichheit, individuelle Förderung und soziale Integration zu gewährleisten. Im Gründungsbeschluß von 1975 heißt es, daß man von der Gesamtschule ein größeres Maß an Verwirklichung von Chancengleichheit, Integration von verhaltensauffälligen Schülern, fächerübergreifendem Unterricht, Teamarbeit und die kritische Reflektion von Leistungsanforderung und Leistungsbemessung, Lehrerrolle und Lehrerverhalten als an der bisherigen Regelschule erwartet.

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© 1999 Leske + Budrich, Opladen

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Dziak-Mahler, M. (1999). Ein Kölner „Dauermodell“ — oder: Der permanente Versuch,fächerintegriert zu denken und zu handeln. In: Hamburger, F., Heck, G. (eds) Neue Schulen für die Kids. Reihe Schule und Gesellschaft, vol 19. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-322-97417-4_12

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  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-322-97417-4_12

  • Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden

  • Print ISBN: 978-3-8100-2137-3

  • Online ISBN: 978-3-322-97417-4

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