Zusammenfassung
Die Kategorien „Ermutigung“, „Ermunterung“, „Aufmunterung“ und „Mut“ sind schon sehr lange explizite und implizite Elemente des pädagogischen Denkens, vor allem in seiner vorwissenschaftlichen Tradition (siehe Überblick bei Henz 1964).
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© 1999 Leske + Budrich, Opladen
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Ludwig, P.H. (1999). Das Konzept der Ermutigung. In: Ermutigung. Forschung Erziehungswissenschaft, vol 29. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-322-97449-5_2
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-322-97449-5_2
Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-8100-2372-8
Online ISBN: 978-3-322-97449-5
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