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Ergebnisse und Entwicklungsperspektiven

  • Chapter
  • First Online:
Von der Fachschule in die Hochschule

  • 1875 Accesses

Zusammenfassung

Im Folgenden werden die im Rahmen des Transferprojekts „Vertikale Durchlässigkeit in der Ausbildung der Erzieher und Erzieherinnen in Niedersachsen“ gewonnenen Ergebnisse sowie die daraus abgeleiteten Überlegungen für die Weiterentwicklung einer modularisierten Fachschulausbildung sowie der Anrechnung von an der Fachschule erworbenen Kompetenzen auf das Hochschulstudium dargestellt.

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Literatur

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Authors and Affiliations

  1. Hildesheim, Deutschand

    Dr. phil. Peter Cloos, M.A. Maren Hundertmark & Dr. phil. Sylvia Oehlmann

Authors
  1. Dr. phil. Peter Cloos
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  2. M.A. Maren Hundertmark
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  3. Dr. phil. Sylvia Oehlmann
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Corresponding author

Correspondence to Peter Cloos .

Editor information

Editors and Affiliations

  1. Eckenstückerweg 38, Kassel, 34130, Germany

    Peter Cloos

  2. Hohnsen 1, Hildesheim, 31141, Germany

    Sylvia Oehlmann

  3. Stiftung Universität Hildesheim, audit familiengerechte hochschule, Marienburger Platz 22, Hildesheim, 31141, Germany

    Maren Hundertmark

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© 2013 Springer Fachmedien Wiesbaden

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Cloos, P., Hundertmark, M., Oehlmann, S. (2013). Ergebnisse und Entwicklungsperspektiven. In: Cloos, P., Oehlmann, S., Hundertmark, M. (eds) Von der Fachschule in die Hochschule. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-531-18903-1_12

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  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-18903-1_12

  • Published:

  • Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden

  • Print ISBN: 978-3-531-17187-6

  • Online ISBN: 978-3-531-18903-1

  • eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)

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