Zusammenfassung
Wenn in diesem Aufsatz einige methodische und methodologische Aspekte und Schwierigkeiten des kulturvergleichenden Vorgehens im Rahmen einer qualitativen Erziehungswissenschaft diskutiert werden, dann liegt diesen Ausführungen die Annahme zugrunde, dass der Kulturvergleich eine Sonderform des Fallvergleichs darstellt. Das kulturvergleichende Vorgehen entspricht methodisch dem Vorgehen des Fallvergleichs und der Fallkontrastierung in der qualitativen Forschung.
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Literatur
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Rademacher, S. (2013). Fallvergleich und Kulturvergleich. In: Hummrich, M., Rademacher, S. (eds) Kulturvergleich in der qualitativen Forschung. Studien zur Schul- und Bildungsforschung, vol 37. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-531-18937-6_4
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