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Ganztagsbildung im Rahmen einer Kommunalen Kinder- und Jugendbildung

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Lokale Bildungslandschaften

Zusammenfassung

„Ganztagsbildung“ hat sich in der äußerst dynamischen Ganztagsschulentwicklung der vergangenen acht Jahre als Referenzbegriff für verschiedenartige Reflexionen, praktische Umsetzungen und wissenschaftliche Forschungen erwiesen, die um das Zusammenspiel zwischen Schulen und anderen lokalen Bildungsinstitutionen kreisen. Dabei werden vielfältige und teilweise auch widersprüchliche Verwendungsweisen des Begriffs deutlich (vgl. Einleitung in Coelen/Otto 2008). Allen unterschiedlichen Interpretationen des Begriffs scheint gemeinsam zu sein, dass sie um ein „zeitgemäßes“ (vgl. Oelkers/Otto 2006) Verhältnis von Ausbildung und Identitätsbildung in einer Gesellschaft ringen, die sowohl durch ihre demokratische Regierungs-, Gesellschafts- und Lebensform (Himmelmann 2005) als auch durch ihre kapitalistische Wirtschaftsweise geprägt ist.

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  1. Thomas Coelen
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Coelen, T. (2009). Ganztagsbildung im Rahmen einer Kommunalen Kinder- und Jugendbildung. In: Bleckmann, P., Durdel, A. (eds) Lokale Bildungslandschaften. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-91857-0_7

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