Zusammenfassung
Auf die Überlegungen zur Auswahl und auf die Analyse der vier ausgewählten Romane sollen nun didaktische Begründungen für ihren Einsatz im DaF-Unterricht folgen. Wichtig für eine didaktische Begründung ist, ob die ausgewählten Romane den Lernzielen des DaF-Unterrichts an koreanischen Universitäten gerecht werden. Die spezifischen Rahmenbedingungen koreanischer Deutschlernende werden berücksichtigt, wenn im Folgenden für die ausgewählten Romane begründet und gezeigt wird, warum sie sich für die Behandlung im DaF-Unterricht eignen und wie sie den Lernzielen gemäß eingesetzt werden können.
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© 2010 VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
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Kim, JY. (2010). Didaktische Begründung für den Einsatz der vier ausgewählten Romane im DaF-Unterricht an koreanischen Universitäten. In: Frauenliteratur im universitären DaF-Unterricht in Südkorea. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-92359-8_12
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-92359-8_12
Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften
Print ISBN: 978-3-531-17457-0
Online ISBN: 978-3-531-92359-8
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