Zusammenfassung
Die vorliegende Dissertation widmete sich dem Thema Schichttypische Benachteiligung im allgemeinen Bildungswesen – ein Vergleich zwischen Kanada und Deutschland und ging dazu folgenden Leitfragen nach:
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1.
Wie entstehen schichtspezifisch ungleiche Bildungschancen - besonders im Hinblick auf in der formalen Organisationsstruktur begründete Ursachenmechanismen?
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2.
Warum haben Kinder undjunge Erwachsene aus unteren Sozialschichten in Kanada deutlich bessere Bildungschancen bei einer insgesamt höheren Leistungsjiihigkeit aller Schüler?
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3.
Welche konkreten Lösungs- bzw. Verbesserungsvorschläge ergeben sich aus dem empirisch-theoretischen Wissen um die Wirkungsweise schichtspezifischer Selektions prozesse sowie dem Vergleich mit den kanadischen „Erfolgselementen“ für den Abbau schichtspezifischer Benachteiligung im allgemeinen Bildungswesen in Deutschland?
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© 2011 VS Verlag fur Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
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Link, J. (2011). Schlussbetrachtungen. In: Schichttypische Benachteiligung im allgemeinen Bildungswesen. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-531-94148-6_7
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-94148-6_7
Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-531-18350-3
Online ISBN: 978-3-531-94148-6
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