Zusammenfassung
Der Beitragt verhandelt die Problematik von Fremdheit und Andersheit, von relativer und absoluter Differenz; er zeigt, dass Selbstverständnisse, aber auch Fremdzuschreibungen von Kindern und Jugendlichen, von Schülerinnen und Schülern, und das, was sie sein wollen bzw. das, als was sie von anderen angesehen werden, im Zeit- und Sozialraum der Schule zwar sozial wirksam, interaktiv hergestellt wird, aber darum nicht minder wirklich ist. Im Beitrag wird gezeigt, dass im politischen Diskurs und in Alltagstheorien des Politischen ganzen Gruppen von Jugendlichen jedoch immer wieder eine „Fremdheit“ unterstellt wird, die dort unter dem pseudowissenschaftlichen Begriff der „Integrationsunwilligkeit“ firmiert und die die Lebenschancen dieser Jugendlichen massiv im Sinne einer „self-fulfilling prophecy“ beeinträchtigt.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Preview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Literatur
Alisch, Lutz-Michael;Wagner, Jürgen (2006) (Hrsg.): Freundschaften unter Kindern und Jugendlichen. Interdisziplinäre perspektiven und Befunde. Weinheim, München: Juventa
Andresen, Sabine (2008): Jugend als wirksame historische Denkfigur. In: Christine, Hunner-Kreisel;Arne, Schäfer;Matthias, D. Witte (Hrsg.): Jugend, Bildung und Globalisierung. Weinheim, München: Juventa S. 27–44
Aries, Philippe (1975): Geschichte der Kindheit. München/Wien: Hanser
Bade, Klaus J. (2013): Kritik und Gewalt. Sarrazindebatte, „Islamkritik“ und Terror in der Einwanderungsgesellschaft. Schwalbach/Ts.: Wochenschau Verlag
Baier, Dirk; Pfeiffer, Christian; Simonson, Julia; Raubold, Susann (2009): Kinder und Jugendliche in Deutschland: Gewalterfahrungen, Integration, Medienkonsum: Zweiter Bericht zum gemeinsamen Forschungsprojekt des Bundesministeriums des Innern und des KFN (KFN-Forschungsbericht; Nr.: 109). Hannover: o. J.
Bahners, Patrick (2011): Die Panikmacher. Die deutsche Angst vor dem Islam. München: C. H. Beck
Brumlik, Micha (1973): Der symbolische Interaktionismus und seine pädagogische Bedeutung, Frankfurt a. M.: S. Fischer
Brumlik, Micha (1983): Symbolischer Interaktionismus. In: Dieter Lenzen; Klaus Mollenhauer (Hrsg.): Enzyklopädie Erziehungswissenschaften (EE) 1,Stuttgart: Klett, S. 232–245
Brumlik, Micha (2002): Bildung und Glück. Versuch einer Theorie der Tugenden. Berlin, Wien: Philo, S. 241–257
Brumlik, Micha (2006): „Kultur“ ist das Thema. Pädagogik als kritische Kulturwissenschaft, In: ZfPäd. 1/2006, S. 60–68
Cigdem, Ahmed (1998): Religiöser Fundamentalismus als Entprivatisierung der Religion. In: Heiner Bielefeld; Wilhelm Heitmeyer (Hrsg.): Politisierte Religion: Ursachen und Erscheinungsformen des modernen Fundamentalismus. Frankfurt a. M.: Suhrkamp, S. 103
Diehm, Isabel;Radtke, Frank-Olaf (1999): Erziehung & Migration. Eine Einführung. Stuttgart: Kohlhammer
Dirks, Sebastian;Kessl, Fabian (2012): Räumlichkeit in Erziehungs- und Bildungsverhältnissen. In: Ullrich Bauer, ;Uwe, Bittlingmayer;Albert, Scherr, (Hrsg.): Handbuch Erziehungs- und Bildungssoziologie. Wiesbaden: Springer, S. 507–527
Fend, Helmut (2012): Drei Reproduktionsfunktionen des Schulsystems. In: Ullrich Bauer, ;Uwe, Bittlingmayer;Albert, Scherr, (Hrsg.): Handbuch Erziehungs- und Bildungssoziologie. Wiesbaden: Springer, S. 161–166
Gabriel, Markus (2012): Warum es die Welt nicht gibt. Berlin: Ullstein
Göppel, Rolf (2005): Das Jugendalter. Entwicklungsaufgaben – Entwicklungskrisen – Bewältigungsformen. Stuttgart: Kohlhammer
Gomolla, Mechthild;Radtke, Frank-Olaf (2007): Institutionelle Diskriminierung. Die Herstellung ethnischer Differenz in der Schule. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften
Habermas, Jürgen (1981): Theorie des kommunikativen Handelns. Frankfurt a. M.: Suhrkamp
Heins, Volker M. (2013): Der Skandal der Vielfalt. Geschichte und Konzepte des Multikulturalismus. Frankfurt a. M., New York: Campus
Hörning, Karl H. (2004): Kultur als Praxis. In: Friedrich Jaeger; Burkhardt Liebsch (Hrsg.): Handbuch der Kulturwissenschaften, Grundlagen und Schlüsselbegriffe. Stuttgart: Metzler, S. 139–152
Jamme, Christoph (2013): Symbolische Bedeutungsansprüche der Kulturen. In: Friedrich Jaeger, ;Burkhard, Liebsch;Jürgen, Straub;Jörn, Rüsen, (Hrsg.): Handbuch der Kulturwissenschaften. Bd. 1: Grundlagen und Schlüsselbegriffe. Stuttgart: J. B. Metzler Verlag, S. 207–218
Karakaşoğlu-Aydin, Yasemin (1998): ‚Kopftuch-Studentinnen‘ türkischer Herkunft an deutschen Universitäten. Impliziter Islamismusvorwurf und Diskriminierungserfahrungen. In: Heiner Bielefeld; Wilhelm Heitmeyer (Hrsg.): Politisierte Religion. Frankfurt a. M.: Suhrkamp, S. 450–473
Kettner, Matthias (2013): Werte und Normen – Praktische Geltungsansprüche von Kulturen. In: Friedrich Jaeger, ;Burkhard, Liebsch;Jürgen, Straub;Jörn, Rüsen, (Hrsg.): Handbuch der Kulturwissenschaften. Bd. 1: Grundlagen und Schlüsselbegriffe. Stuttgart: J. B. Metzler Verlag, S. 218–231
Krappmann, Lothar (1971): Soziologische Dimensionen der Identität. Stuttgart: Klett
Lenzen, Dieter (1997): „Kind“. In: Christoph Wulf (Hrsg.): Vom Menschen. Handbuch Historische Anthropologie. Weinheim, Basel: Beltz, S. 367–378
Levinas, Emmanuel (1983): Die Spur des Anderen. Freiburg, München: Alber
Levinas, Emmanuel(1984): Die Zeit und der Andere. Hamburg: Meiner
Liebel, Manfred (2008): Jugend jenseits des Moratoriums. In: Christine, Hunner-Kreisel;Arne, Schäfer;Matthias, D. Witte (Hrsg.): Jugend, Bildung und Globalisierung. Weinheim, München: Juventa, S. 45–58
Löw, Martina (2001): Raumsoziologie. In: Stephan Günzel (Hrsg.): Lexikon der Raumphilosophie. Darmstadt: WBG, S. 378/79
Luhmann, Niklas (1984): Soziale Systeme. Frankfurt a. M.: Suhrkamp
Luhmann, Niklas (2002): Das Erziehungssystem der Gesellschaft. Frankfurt a. M.: Suhrkamp
Lutz, Helma;Wenning, Norbert (2001): Differenzen über Differenz – Einführung in die Debatten. In: dies. (Hrsg.): Unterschiedlich verschieden. Differenz in der Erziehungswissenschaft. Opladen: Leske und Budrich, S. 11–24
Mead, George Herbert (1968): Geist, Identität und Gesellschaft. Frankfurt a. M.: Suhrkamp
Mollenhauer, Klaus;Brumlik, Micha;Wudtke, Hubert (1975): Die Familienerziehung. München: Juventa
Münchmeier, Richard (2000): Miteinander – Nebeneinander – Gegeneinander? In: Yvonne Fritzsche; Werner Fuchs Heinritz; Arthur Fischer (Hrsg.): Jugend 2000. 13. Shell Jugendstudie. Bd. 1. Opladen: Leske und Budrich, S. 222 f.
Oerter, Rolf;Dreher, Eva (2008): Jugendalter In: Rolf Oerter; Leo Montada (Hrsg.): Entwicklungspsychologie. Weinheim: Beltz, S. 271–332
Pfeiffer, Christian (2010): „Nicht dümmer aber gewalttätiger“. In: FAS vom 26. 9. 10, S. 15
Radtke, Frank-Olaf (1996): Fremde und Allzufremde – Prozesse der Ethnisierung gesellschaftlicher Konflikte. Zürich: Seismo
Reinders, Helmut (2003): Interethnische Freundschaften bei Jugendlichen 2002. Ergebnisse einer Pilotstudie bei HauptschuÌlern. Hamburg: Verlag Dr. Kovacs
Richter, Dieter (1987): Das fremde Kind. Zur Entstehung der Kindheitsbilder des bürgerlichen Zeitalters. Frankfurt a. M.: S. Fischer
Sarrazin, Thilo (2010): Deutschland schafft sich ab. München: DVA
Sartre, Jean-Paul (1952): Das Sein und das Nichts. Reinbek: Rowohlt
Savage, J.Teenage (2008): Die Erfindung der Jugend (1875–1945). Frankfurt a. M.: Campus
Scherr, Albert: Cultural Studies, In: Ullrich Bauer, ;Uwe, Bittlingmayer;Albert, Scherr, (Hrsg.): Handbuch Erziehungs- und Bildungssoziologie. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, S. 319–334
Selman, Robert L. (1984): Die Entwicklung des sozialen Verstehens. Frankfurt a. M.: Suhrkamp
Sting, Stephan (2006): Migration, transkulturelle Räume und kollektive Identitäten. In: Michael Göhlich, ;Hans-Walter, Leonhard;Eckart, Liebau;Jörg, Zirfas, (Hrsg.): Transkulturalität und Pädagogik. Weinheim, München: Juventa, S. 45–57
Straßburger, Gab (2009): Am liebsten unter ihresgleichen. Soziale Kontakte und soziale Eingliederung von Jugendlichen mit Migrationshintergrund. In: Hans Merkens; Jürgen Zinnecker (Hrsg.): Handbuch Jugendforschung, 4. Ausgabe. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, S. 79–106
Tenorth, Heinz-Elmar (2008): Geschichte der Erziehung. Einführung in die Grundzüge ihrer neuzeitlichen Entwicklung. Weinheim, München: Juventa
Theunissen, Michasel (1965): Der Andere. Studien zur Sozialontologie der Gegenwart. Berlin: De Gruyter
Trommsdorf, Gisela (2008): Kultur und Sozialisation. In: Klaus, Hurrelmann, Matthias, Grundmann;Sabine, Walper, (Hrsg.): Handbuch der Sozialisationsforschung. 7. Auflage Weinheim, Basel: Beltz, S. 229–239
Waldenfels, Bernhard (1998): Der Stachel des Fremden. Frankfurt a. M.: Suhrkamp
Winker, Gabriele;Degele, Nina (2009): Intersektionalität. Zur Analyse sozialer Ungleichheiten. Bielefeld: Transcript
Von Wolzogen, Christoph;Emmanuel, Levinas (2005): Denken bis zum Äußersten. München: Verlag Karl Alber
Worresch, Vanessa (2011): Interethnische Freundschaften als Ressource. Die Rolle des kulturellen Austauschs in interethnischen Freundschaften. Schriftenreihe Empirische Bildungsforschung. Bd. 16. Würzburg: Universität Würzburg
Youniss, James (1982): Die Entwicklung und Funktion von Freundschaftsbeziehungen. In: Wolfgang Edelstein; Monika Keller (Hrsg.): Perspektivität und Interpretation. Frankfurt a. M.: Suhrkamp, S. 78–109
Author information
Authors and Affiliations
Corresponding author
Editor information
Editors and Affiliations
Rights and permissions
Copyright information
© 2014 Springer Fachmedien Wiesbaden
About this chapter
Cite this chapter
Brumlik, M. (2014). „Ich und das Andere“. In: Hagedorn, J. (eds) Jugend, Schule und Identität. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-03670-6_12
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-03670-6_12
Published:
Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-03669-0
Online ISBN: 978-3-658-03670-6
eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)