Zusammenfassung
Angesichts der systematischen Vorbemerkungen wird nun durch den Vergleich der verschiedenen Erziehungsdefinitionen eine Reduktion des komplexen Phänomens Erziehung auf ein begriffliches Gerüst vorgenommen, um einerseits den Zusammenhang von Erziehung und Unterricht kenntlich zu machen sowie andererseits das Skelett mit didaktischem Blick und einem aufklärerischen Kulturverständnis neu zu beleben.
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Notes
- 1.
Das Feld der Didaktik erschöpft sich nicht in schulischen Lehr-Lern-Prozessen, aber entsprechend des vorgenommenen Vergleichs von Erziehungsdefinitionen mit dem Ziel, die Strukturmerkmale herauszufinden, die allen untersuchten Definitionen gemeinsam ist, bleibt Erziehung zuallererst eine Aufgabe der Erwachsenen gegenüber den Nachwachsenden. Damit gerät z. B. die Unterrichtung Erwachsener noch nicht in den Blick der Didaktik.
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Coriand, R. (2014). Unterrichten oder Erziehen? Zum Zusammenhang von Erziehung und Unterricht. In: Erziehung durch Unterricht - eine Kulturaufgabe. essentials. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-04592-0_2
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