Zusammenfassung
Das im vorangegangenen Kapitel beschriebene Trainingsprogramm wurde in der in dieser Arbeit vorgestellten empirischen Studie umgesetzt, welche im folgenden Kapitel in ihrer Methodik beschrieben wird. Dazu wird zuerst das Design vorgestellt (Kap. 5.1), welches sich am klassischen Aufbau einer Interventions- und Kontrollgruppen-Studie orientiert, also sowohl Trainings- als auch Kontrollgruppe sowie zwei Messzeitpunkte (prä und post bzw. follow-up) aufweist. Daran schließen die Beschreibungen der Durchführung (Kap. 5.2) und der Operationalisierung, also der Auswahl der Messinstrumente (Kap. 5.3) an. Die eingesetzten Messinstrumente (Kap. 5.4) werden vorgestellt und abschließend die Stichprobe (Kap. 5.5) beschrieben, an der die Studie durchgeführt wurde.
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Notes
- 1.
Begründung der Stichprobe in Kap. 3
- 2.
Die Formulierung dieser Hypothese der Nullveränderung dient außerdem dem Nachweis der Spezifizität des Trainings, denn sollten die Ergebnisse für alle Hypothesen sprechen und ausschließlich Änderungshypothesen formuliert worden sein, spricht das zwar für die Wirksamkeit des Trainings, es ist aber dadurch in seiner Spezifik nicht beschreibbar, da sich so nur der Effekt einer generellen Veränderung abzeichnen würde.
- 3.
Begründung der Stichprobe in Kap. 3
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© 2015 Springer Fachmedien Wiesbaden
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Altmann, T. (2015). Methodik der empirischen Studie. In: Empathie in sozialen und Pflegeberufen. Psychologie in Bildung und Erziehung: Vom Wissen zum Handeln. Springer, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-06645-1_5
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Publisher Name: Springer, Wiesbaden
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Online ISBN: 978-3-658-06645-1
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