Assessment beruflicher Kompetenzen – Zum Aufbau einer logischen Beweiskette

Zusammenfassung

Ein zentrales Problem innerhalb der Kompetenzmessung und -modellierung ist der mangelnde Zusammenhang zwischen Theorie und methodischer Umsetzung (vgl. Zlatkin-Troitschanskaia & Seidel, 2011, S. 228). Dabei hängt die Bewertung eines Kompetenzassessments keineswegs lediglich von der Güte der verwendeten Items ab: Selbst bei optimaler Operationalisierungsleistung kognitiver Konstrukte in inhaltsvalide Items ist das resultierende Messinstrument maximal so relevant und nützlich wie das dahinterstehende theoretische Konstrukt sowie dessen akkurate Abbildung über statistische Rückschlussverfahren.