Zusammenfassung
Aus den bisherigen Forschungsergebnissen zum Umgang mit Daten im Kontext des naturwissenschaftlichen Unterrichts (Chinn & Brewer, 1998; Hammann, 2008; Hammann et al., 2006; Lin, 2007; Mason, 2001) lassen sich zwei Desiderata ableiten, auf die im Rahmen dieser Arbeit fokussiert werden soll.
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Knöner, S. (2017). Forschungsfragen und Ziel der Arbeit. In: Cognitive Biases beim Umgang mit Daten im Biologieunterricht. BestMasters. Springer Spektrum, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-17009-7_3
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