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Didaktik der wissenschaftlichen Weiterbildung

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Handbuch Wissenschaftliche Weiterbildung

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Zusammenfassung

Didaktische Fragestellungen in ihrer Breite spielen auch in der Gestaltung von wissenschaftlicher Weiterbildung eine große Rolle. Der vorliegende Beitrag führt die Diskussionen um eine Didaktik der wissenschaftlichen Weiterbildung, die in unterschiedlichen Disziplinen und Feldern geführt werden, zusammen. Es zeigt sich, dass innerhalb der Diskussion Blinde Flecken hinsichtlich der Professionalisierung von Lehrenden sowie der Forschungsorientierung existieren.

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  1. Fachbereich Sozialwissenschaften, Technische Universtität Kaiserslautern, Kaiserslautern, Deutschland

    Mandy Schiefner-Rohs

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  1. Universität Bielefeld, Bielefeld, Deutschland

    Wolfgang Jütte

  2. Technische Universität Kaiserslautern, Kaiserslautern, Deutschland

    Matthias Rohs

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Schiefner-Rohs, M. (2020). Didaktik der wissenschaftlichen Weiterbildung. In: Jütte, W., Rohs, M. (eds) Handbuch Wissenschaftliche Weiterbildung. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-17643-3_21

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