Schluss

Zusammenfassung

Wenn zu Beginn auf eine Art der Schulkritik Bezug genommen wurde, wie sie exemplarisch in Hesses Roman Unterm Rad formuliert wird, so schien es mir passend, mit einem Ausschnitt daraus zu schließen. Klarer als zu Beginn kann dadurch nochmals in den Vordergrund treten, worin sich diese Arbeit von Hesses Perspektive der Kritik unterscheidet: Diese Arbeit bedauert nicht den Verlust eines (essentialistisch angenommenen) Wesens des Menschen durch die Institution Schule; sie beobachtet vielmehr, wie durch ein neues Leitbild von idealem Lernen in der Schule eine kollektivierende, vergemeinschaftende Funktion von Schule zurückgedrängt wird.