Zusammenfassung
Der vorzeitige Studienabbruch stellt ein wesentliches Problem im Lehramtsstudium in Mathematik dar. Ein Schwerpunkt des Abbruchs liegt im ersten Studienjahr. Dabei spielen fachliche Probleme eine entscheidende Rolle. Für die mathematischen Lehrveranstaltungen stellt das Bearbeiten von Übungsblättern als Hausaufgaben einen zentralen Teil dar. Hiermit sind große Ziele auf Seiten der Lehrenden für das Lernen der Studierenden verbunden. Dennoch zeigt sich, dass die Studierenden oft nicht in der Lage sind, ihre Aufgaben allein zu bewältigen. In diesem Beitrag soll eine erste Durchführung einer Maßnahme vorgestellt werden, welche die Studierenden bei ihrer Bearbeitung unterstützen soll. Es werden ausgesuchte Übungsaufgaben, welche als Problemlöseaufgaben verstanden werden können, betrachtet. In Kleingruppen wurden Interviews geführt, um die Bearbeitungen der Aufgaben durch Studierende zu beobachten. Dabei wird entsprechend der Konstruktion von Hilfen der Fokus der Darstellungen auf die Verwendung von Beispielen, gerade zu Beginn des Bearbeitungsprozesses, gelegt.
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Pustelnik, K. (2022). Problemlöseprozesse von Lehramtsstudierenden im ersten Semester. In: Isaev, V., Eichler, A., Loose, F. (eds) Professionsorientierte Fachwissenschaft. Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik. Springer Spektrum, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-662-63948-1_7
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