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Unterrichtsforschung zu Geschichtslernen und Politischer Bildung

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Zusammenfassung

Geschichte und Politische Bildung haben Weltbegegnung, gesellschaftliches Lernen und Orientierung in der eigenen Lebenswelt zum Ziel. Gesellschaft soll von den Heranwachsenden als gestaltet und gestaltbar wahrgenommen werden. Dies erfordert einerseits die Auseinandersetzung mit der Entwicklung und Gestalt gesellschaftlicher Phänomene, Ordnungen und Werte und andererseits sollen Partizipations- und Handlungsmöglichkeiten sichtbar werden. Übergeordnetes Ziel ist politische bzw. gesellschaftliche Mündigkeit, Geschichts- und Demokratiebewusstsein.

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Authors and Affiliations

  1. Zentrum für Demokratie Aarau, Pädagogische Hochschule der Fachhochschule Nordwestschweiz, Aarau, Schweiz

    Monika Waldis

  2. Institut für Geschichte, Universität Wien, Wien, Österreich

    Thomas Hellmuth

Authors
  1. Monika Waldis
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  2. Thomas Hellmuth
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Correspondence to Monika Waldis .

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Editors and Affiliations

  1. Universität Bern, Bern, Schweiz

    Tina Hascher

  2. Universität Oldenburg, Oldenburg, Deutschland

    Till-Sebastian Idel

  3. Universität Halle-Witternberg, Halle (Saale), Deutschland

    Werner Helsper

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Waldis, M., Hellmuth, T. (2022). Unterrichtsforschung zu Geschichtslernen und Politischer Bildung. In: Hascher, T., Idel, TS., Helsper, W. (eds) Handbuch Schulforschung. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-24734-8_53-1

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