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Medienentwicklung und Medienpädagogik: Zeitungen und Zeitschriften

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Handbuch Medienpädagogik

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Zusammenfassung

Zeitungen und Zeitschriften sind Periodika, die seit der Wende vom 16. auf das 17. Jahrhundert existieren. Um Wirkung zu erreichen, passten sich Periodika seit jeher an die Medienkompetenz der Rezipienten an. Infolge verschiedener Veränderungen differenzierten sich die Druckmedien aus und erreichten ein immer breiteres Publikum. Bis zu Beginn des 20. Jahrhunderts verlief die Entwicklung stürmisch, seither stagnierte die Presse. Nach dem Zweiten Weltkrieg kam es in mehreren Wellen zu Pressekonzentration. Derzeit befinden sich gedruckte Medien in einer existenziellen Krise. Die Medienpädagogik kann durch Stärkung medialer Kompetenz der Leserschaft einen Beitrag zur Erhaltung der Institution der freien Presse leisten.

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Authors and Affiliations

  1. Institut für Kommunikationswissenschaft, Otto-Friedrich-Universität Bamberg, Bamberg, Deutschland

    Rudolf Stöber

Authors
  1. Rudolf Stöber
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Corresponding author

Correspondence to Rudolf Stöber .

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Editors and Affiliations

  1. Universität Bielefeld, Bielefeld, Germany

    Uwe Sander

  2. Gesellschaft für Medienpädagogik und Kommunikationskultur, Bielefeld, Germany

    Friederike von Gross

  3. Universität zu Köln, Köln, Germany

    Kai-Uwe Hugger

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Stöber, R. (2021). Medienentwicklung und Medienpädagogik: Zeitungen und Zeitschriften. In: Sander, U., von Gross, F., Hugger, KU. (eds) Handbuch Medienpädagogik. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-25090-4_61-1

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