PC/Interneterfahrungen von Schülerinnen einer katholischen Mädchenrealschule. Die Nutzungspraxis als funktionales Äquivalent für andere Handlungsmodi

Zusammenfassung

Die Studie in einer katholischen Mädchenrealschule ist integraler Bestandteil einer breiter angelegten qualitativen Untersuchung zum Thema „PC/Interneterfahrungen und Habitusformen Jugendlicher unterschiedlicher Schulformen“(Buchen/Straub) und zielt darauf, Erfahrungen Jugendlicher mit den ‘Neuen Medien’ schulform- und geschlechtspezifisch tax präzisieren. Die Rekonstruktion jugendlicher Orientierungsmuster zielt auf Typenbildung (Generierung von Habitusformen). Die Schuluntersuchung zentriert sich auf Jugendliche zwischen 14 und 16 Jahren (9. Klassen), wobei die Variable städtischer/ländlicher Einzugsbereich zugrundegelegt wird (vgl. Buchen 2003). Bislang wurden je acht Gruppendiskussionen im Haupt-und Realschulbereich sowie je 16 Einzelinterviews in diesen Schulformen erhoben. Um schulformspezifische Aussagen machen zu können, wurden Stichprobenhaft auch fünf Gruppendiskussionen mit Schülerinnen und Schülerinnen im Gymnasialbereich durchgeführt. Die Untersuchung folgt der dokumentarischen Methode wie sie von Ralf Bohnsack u.a. expliziert wurde (vgl. Bohnsack/Nentwig-Gesemann/Nohl 2001, Schärfer i.d.B.).