Zusammenfassung
KATZ (1953; zit. nach KERLINGER 1978) unterscheidet bei Feldstudien (denen die vorliegende Untersuchung zuzuordnen ist) zwischen explorativen Studien und solchen, die bereits vorhandene Hypothesen prüfen. Nach KERLINGER (1972) hat eine explorative Feldstudie drei Zielaspekten zu genügen:
-
1)
bedeutsame “Variablen” in der Feldsituation aufzuzeigen,
-
2)
Zusammenhänge zwischen Variablen aufzudecken,
-
3)
die Grundlage für nachfolgende systematische und strenge Hypothesenprüfung zu schaffen.
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Heller, K.A., Vieweg, H. (1983). Methoden der Untersuchung. In: Die Rollenproblematik des Lehrers als Berater. Forschungsberichte des Landes Nordrhein-Westfalen. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-322-87640-9_3
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-322-87640-9_3
Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden
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Online ISBN: 978-3-322-87640-9
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