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Integralrechnung — welche Änderungen bringt der Einsatz von symbolischen Taschenrechnern im traditionellen Unterricht

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Mathematische Bildung und neue Technologien

  • 225 Accesses

Zusammenfassung

Integralrechnung ist eines der typischen Kapitel des Mathematikunterrichts der Sekundarstufe II — durch das u.a. auch der Anwendungsbereich der Mathematik auf außermathematische Bereiche demonstriert und eingeübt werden kann.

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Authors and Affiliations

  1. Maribor, Slovenija

    Vlasta Kokol-Voljč

Authors
  1. Vlasta Kokol-Voljč
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Editors and Affiliations

  1. Universität Klagenfurt, Österreich

    Gert Kadunz , Günther Ossimitz , Werner Peschek  & Edith Schneider , ,  & 

  2. Universität Bielefeld, Deutschland

    Bernard Winkelmann

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© 1999 Springer Fachmedien Wiesbaden

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Kokol-Voljč, V. (1999). Integralrechnung — welche Änderungen bringt der Einsatz von symbolischen Taschenrechnern im traditionellen Unterricht. In: Kadunz, G., Ossimitz, G., Peschek, W., Schneider, E., Winkelmann, B. (eds) Mathematische Bildung und neue Technologien. Vieweg+Teubner Verlag, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-322-90149-1_17

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  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-322-90149-1_17

  • Publisher Name: Vieweg+Teubner Verlag, Wiesbaden

  • Print ISBN: 978-3-519-02122-3

  • Online ISBN: 978-3-322-90149-1

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