Zusammenfassung
Bestimmte Teilgebiete und Problemstellungen des Mathematik-Unterrichtsstoffs eignen sich besonders gut zur multimedialen Aufbereitung. Anhand des Projekts mathe online (beheimatet unter http://www.univie.ac.at /future.media/mo, Projektdauer März 1998 — Februar 1999) werden einige didaktische Konzepte, die dieses Ziel ansteuern, und ihre Realisierung besprochen. Zuletzt werden einige kritische Bemerkungen zur Frage des unterstellten „Lernmodells“ angestellt.
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© 1999 Springer Fachmedien Wiesbaden
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Embacher, F. (1999). Multimedia-Didaktik und spontanes Verstehen. In: Kadunz, G., Ossimitz, G., Peschek, W., Schneider, E., Winkelmann, B. (eds) Mathematische Bildung und neue Technologien. Vieweg+Teubner Verlag, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-322-90149-1_7
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-322-90149-1_7
Publisher Name: Vieweg+Teubner Verlag, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-519-02122-3
Online ISBN: 978-3-322-90149-1
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