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Leitbilder nachhaltiger Entwicklung und ihre Bedeutung für globales Lernen

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Bildung für nachhaltige Entwicklung

Zusammenfassung

Seit bei der Weltkonferenz in Rio de Janeiro der von der Brundtland-Kommission eingeführte Begriff „Sustainable Development“ aufgegriffen und in den Mittelpunkt der Beratungen um eine zukunftsfähige Entwicklung der Staaten dieser Erde gerückt ist, wird er als Leitbild für all die Überlegungen, Diskussionen und Maßnahmen betrachtet, die seit dieser Zeit weltweit in Gang gesetzt wurden. Er bündelt als „gemeinsamer Nenner“ die Vorstellungen und Hoffnungen der vielen Teilnehmerländer der Rio-Konferenz 1992 von einer (Welt-)Gesellschaft, die

  • ökologisch verträglich wirtschaftet

  • technisch effizient arbeitet

  • sozial gerecht lebt

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Authors
  1. Hansjörg Seybold
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Editors and Affiliations

  1. Im Buchenwalde 2, 33617, Bielefeld, Deutschland

    Otto Herz (pädagoge und diplom-psychologe) (pädagoge und diplom-psychologe)

  2. Oberstufen-Kolleg, Universität Bielefeld, Postfach 100131, 33501, Bielefeld, Deutschland

    Gottfried Strobl (Dr. rer. nat.) (Dr. rer. nat.)

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© 2001 Leske + Budrich, Opladen

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Seybold, H. (2001). Leitbilder nachhaltiger Entwicklung und ihre Bedeutung für globales Lernen. In: Herz, O., Seybold, H., Strobl, G. (eds) Bildung für nachhaltige Entwicklung. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-322-93257-0_5

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  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-322-93257-0_5

  • Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften

  • Print ISBN: 978-3-8100-3140-2

  • Online ISBN: 978-3-322-93257-0

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