Armut bei Kindern und Jugendlichen — Belastungssyndrome und Bewältigungsfaktoren

Zusammenfassung

Armut im Jugendalter ist ein Forschungsthema, an dem sich verschiedene Disziplinen beteiligen. Nicht nur die engere soziologische Ungleichheits- und Armutsforschung, sondern auch die Pädagogik, die Sozialarbeit, die Stadt- und Regionalforschung und wohl auch die Kriminologie thematisieren die Hintergründe und Auswirkungen einer wachsenden Zahl junger Menschen, die in Deutschland unter Armutsbedingungen groß werden. Anders als Erwachsene, die oftmals die Auswirkungen von Armut — zumindest eine Zeit lang — verbergen können, ist dies Kindern und Jugendlichen nicht möglich. Deswegen kommen soziologische ebenso wie entwicklungspsychologische und sozialpädagogische Konzepte und Interpretationen in die Diskussion. Armut im Kindes- und Jugendalter ist zudem ein Querschnittsthema, an dem sich gerade auch die „Praxis“ stark beteiligt, denn Probleme der Armut im Jugendalter werden unmittelbar von Schulen, Wohlfahrtsverbänden, kommunalen Hilfeeinrichtungen und politischen Entscheidungsträgern registriert und bearbeitet.

Der vorliegende Beitrag geht auf einen deutsch-amerikanischen Vergleich der Bewältigungsressourcen Jugendlicher in Armutsfamilien zurück (vgl. Klocke 2000b). Datengrundlage ist eine internationale Studie, die an der Universität Bielefeld von Prof. Dr. Klaus Hurrelmann geleitet wird.