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Kommunikation im Unterricht

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Einführung in die Sprachdidaktik

Zusammenfassung

Unterrichtskommunikation ist eines der genuinen Lehr- und Forschungsfelder der Sprachdidaktik, das nicht selbst ein unmittelbares Unterrichtsthema bildet; allerdings weist es direkte Bezüge zu den Lernbereichen ›mündlicher Sprachgebrauch‹ und ›Reflexion über Sprache‹ auf. Zugleich lassen sich Verbindungen zu bildungswissenschaftlichen und schulpädagogischen Gegenstandsfeldern herstellen.

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Authors and Affiliations

  1. Bergischen Universität Wuppertal, Deutschland

    Eva Neuland (Universitätsprofessorin für Germanistik: Didaktik der deutschen Sprache und Literatur) & Corinna Peschel (Mitarbeiterin in der Germanistik: Didaktik der deutschen Sprache und Literatur)

Authors
  1. Eva Neuland
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  2. Corinna Peschel
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Neuland, E., Peschel, C. (2013). Kommunikation im Unterricht. In: Einführung in die Sprachdidaktik. J.B. Metzler, Stuttgart. https://doi.org/10.1007/978-3-476-05183-7_10

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