Zusammenfassung
Die Beurteilung von Schülerinnen und Schülern stellt Lehrpersonen täglich vor anspruchsvolle Herausforderungen.
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© 2012 VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden
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Roos-Schüpbach, M. (2012). Ganzheitliches Beurteilen und Fördern als Feld der Schulentwicklung: Strategien im Schweizer Kanton Luzern. In: Fürstenau, S., Gomolla, M. (eds) Migration und schulischer Wandel: Leistungsbeurteilung. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-18846-1_9
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