Skip to main content
SpringerLink
Log in

Soziale Ungleichheit

  • Chapter
  • First Online:
Handbuch Kinder und Medien

Part of the book series: Digitale Kultur und Kommunikation ((DKK,volume 1))

Zusammenfassung

Die mediale Sozialisation von Kindern mit Büchern, audiovisuellen Medien (Kassette, CD, DVD, TV), Mobiltelefonen oder Computer und Internet beginnt im frühen Alter und wird durch verschiedene Faktoren beeinflusst. So findet die Mediennutzung in der Kindheit innerhalb unterschiedlicher sozialer Kontexte statt und wird durch diese mit geprägt. Nachdem die systematische Reflexion und Untersuchung der sozialen Bedingungen medienbezogener Aneignung lange Zeit im Kontext einer spezifischen Ausdeutung der cultural studies eher ein marginales Phänomen darstellte, gehört die ungleichheitstheoretische Analyse der Bedeutung sozialer Kontextbedingungen und eine differenztheoretische Perspektive auf Problemlagen, die sich auf Mediennutzung auswirken, inzwischen zur medienwissenschaftlichen und medienpädagogischen Forschung (vgl. Niesyto 2010; Spanhel 2006: 54; Lareau/Weiniger 2003). Soziale Herkunft, lebensweltliche Handlungsbezüge und ungleiche Ressourcenbedingungen sind dabei bedeutsame Einflussfaktoren, die das sich scheinbar individuell entwickelnde Aneignungshandeln junger MediennutzerInnen mit formieren.

This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.

Access this chapter

Log in via an institution
Chapter
USD 29.95
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
eBook
USD 99.00
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
Hardcover Book
USD 129.99
Price excludes VAT (USA)
  • Durable hardcover edition
  • Dispatched in 3 to 5 business days
  • Free shipping worldwide - see info

Tax calculation will be finalised at checkout

Purchases are for personal use only

Institutional subscriptions

Preview

Unable to display preview. Download preview PDF.

Unable to display preview. Download preview PDF.

Quellen

  • Angus, Lawrence (2007): Implications for social inequality in internet use for educational policies and programs. In: Kompetenzzentrum Informelle Bildung (Hg.): Grenzenlose Cyberwelt? Zum Verhaltnis von digitaler Ungleichheit und neuen Bildungszugangen fur Jugendliche. Wiesbaden: VS, S. 15–29.

    Chapter  Google Scholar 

  • Angus, Lawrence/Snyder, Ilana/Sutherland-Smith, Wendy (2004): ICT’s and educational disadvantage: cultural resources and the digital divide. In: Troman, Geoff/Jeffrey, Robert/Walford, Geoffrey (Hg.): Ethnographies of educational and cultural conflicts: Strategies and resources. London: JAI Press.

    Google Scholar 

  • Autorengruppe Bildungsberichterstattung (2012): Bildung in Deutschland 2012. Ein indikatorengestutzter Bericht mit einer Analyse zur kulturellen Bildung im Lebenslauf. URL: http://www.bildungsbericht.de/daten2012/bb_2012.pdf (19. 09. 12)

  • Bader, Roland (2001): Legitime Partizipation. Ein Handlungsmodell der Medienpadagogik mit Computern. In: Schindler, Wolfgang/Bader, Roland/Eckmann, Bernhard (Hg.): Bildung in virtuellen Welten. Praxis und Theorie auserschulischer Bildung mit Internet und Computer. Beitrage zur Medienpadagogik, Bd. 6. Frankfurt a. M.: Gemeinschaftswerk der Evangelischen Publizistik, Abt. Verlag, S. 356–376.

    Google Scholar 

  • Bausch, Constanze/Sting, Stephan (2001): Rituelle Medieninszenierungen in Peergroups. In: Wulf, Christoph/Althans, Birgit/Audehm, Kathrin/Bausch, Constanze/Gohlich, Michael/Sting, Stephan/Tervooren, Anja/Wagner-Willi, Monika/Zirfas, Jorg (Hg.): Das Soziale als Ritual. Zur performativen Bildung von Gemeinschaften. Opladen: Leske + Budrich, S. 249–323.

    Chapter  Google Scholar 

  • Betz, Tanja (2006): Ungleiche Kindheit. Ein (erziehungswissenschaftlicher) Blick auf die Verschrankung von Herkunft und Bildung. In: Zeitschrift fur Soziologie der Erziehung und Sozialisation, 26. Jg., H. 1, S. 52–68.

    Google Scholar 

  • Bonfadelli, Heinz (2005): Die Rolle digital-interaktiver Medien fur gesellschaftliche Teilhabe. In: merz wissenschaft, Sonderheft 2006, 49. Jg., Nr. 6 (Dez. 2005), S. 6–16.

    Google Scholar 

  • Bonfadelli, Heinz (1994). Die Wissenskluftperspektive. Massenmedien und gesellschaftliche Information. Konstanz: UVK.

    Google Scholar 

  • Bourdieu, Pierre (1997): Okonomisches Kapital, kulturelles Kapital, soziales Kapital. In: Bourdieu, Pierre/Steinrucke, Margareta: Die verborgenen Mechanismen der Macht. Hamburg: VSA.

    Google Scholar 

  • Bremer, Helmut (2007): Soziale Milieus, Habitus und Lernen. Zur sozialen Selektivitat des Bildungswesens am Beispiel der Weiterbildung. Weinheim: Juventa.

    Google Scholar 

  • Bremer, Helmut (2004): Der Mythos vom autonom lernenden Subjekt. In: Engler, Steffani/Krais, Beate (Hg.): Das kulturelle Kapital und die Macht der Klassenstrukturen. Weinheim/ Munchen: Juventa, S. 198–213.

    Google Scholar 

  • Buchner, Peter (2002): Kindheit und Familie. In: Kruger, Heinz-Hermann/Grunert, Kathleen (Hg.): Handbuch Kindheits- und Jugendforschung. Opladen: Leske + Budrich, S. 475–496.

    Google Scholar 

  • Buchner, Peter/Brake, Anna (2007): Die Familie als Bildungsort: Strategien der Weitergabe und Aneignung von Bildung und Kultur im Alltag von Mehrgenerationenfamilien. Forschungsbericht uber ein abgeschlossenes DFG-Projekt. In: Zeitschrift fur Soziologie der Erziehung und Sozialisation, 27, H. 2, S. 197–213.

    Google Scholar 

  • Buckingham, David/Scanlon, Margaret (2005): Selling learning: towards a political economy of edutainment media. In: Media, Culture & Society, Vol. 27(1), S. 41–58.

    Article  Google Scholar 

  • Cleppien, Georg/Kutscher, Nadia/Otto, Hans-Uwe (2003): Die digitale Bildungskluft als Herausforderung fur die Padagogik. Zugangsformen und Nutzungsqualitat sozialstrukturell benachteiligter Gruppen im Internet. In: Internationaler Jugendaustausch- und Besucherdienst der Bundesrepublik Deutschland (IJAB) e. V. (Hg.): Forum Jugendarbeit International 2003, Munster: Votum, S. 262–283.

    Google Scholar 

  • Cleppien, Georg/Kutscher, Nadia (2004): Digital Inequality und Qualitat von Online-Bildung. In: Otto, Hans-Uwe/Kutscher, Nadia (Hg.): Informelle Bildung Online. Perspektiven fur Bildung, Jugendarbeit und Medienpadagogik. Weinheim/Munchen: Juventa, S. 80–96.

    Google Scholar 

  • DJI (2010): DJI Thema 2010/02: Digital kompetent oder abgehangt? Wege von Kindern und Jugendlichen ins Netz. URL: http://www.dji.de/cgi-bin/projekte/output.php?projekt=975 (20. 09. 12).

  • DJI/TU Dortmund (2011): Jugendliche Aktivitaten im Wandel. Gesellschaftliche Beteiligung und Engagement in Zeiten des Web 2.0. Endbericht Forschungsverbund Deutsches Jugendinstitut/ Technische Universitat Dortmund. URL: http://www.forschungsverbund.tu-dortmund.de/fileadmin/Files/Engement/Abschlussbericht_Engagement_2_0.pdf (15. 02. 12).

  • Dudenhoffer, Kathrin/Meyen, Michael (2012): Digitale Spaltung im Zeitalter der Sattigung. In: Publizistik. Marz 2012, 57. Jg., S. 7–26.

    Article  Google Scholar 

  • Feil, Christine/Decker, Regina/Gieger, Christoph (2004): Wie entdecken Kinder das Internet? Beobachtungen bei 5- bis 12-jahrigen Kindern. Wiesbaden: VS.

    Book  Google Scholar 

  • Groeben, Norbert (2002): Dimensionen der Medienkompetenz: Deskriptive und normative Aspekte. In: Groeben, Norbert/Hurrelmann, Bettina (Hg.): Medienkompetenz. Voraussetzungen, Dimensionen, Funktionen. Weinheim und Munchen: Juventa, S. 160–200.

    Google Scholar 

  • Groeben, Norbert/Hurrelmann, Bettina (Hg.) (2002). Lesekompetenz. Bedingungen, Dimensionen, Funktionen. Weinheim und Munchen: Juventa.

    Google Scholar 

  • Groeben, Norbert/Hurrelmann, Bettina (2004): Fazit: Lesen als Schlusselqualifikation? In: Groeben, Norbert/Hurrelmann, Bettina (Hg.): Lesesozialisation in der Mediengesellschaft: Ein Forschungsuberblick. Weinheim und Munchen: Juventa, S. 440–466.

    Google Scholar 

  • Hargittai, Eszter (2002): Second-Level Digital Divide: Differences in People’s Online Skills. In: First Monday, vol. 7, n. 4 (April 2002). URL: http://firstmonday.org/issues/issue7_4/hargittai/index.html (29. 09. 12).

  • Hasebrink, Uwe/Gorzig, Anke/Haddon, Leslie/Kalmus, Veronika/Livingstone, Sonia and members of the EU Kids Online network (2011): Patterns of risk and safety online. In-depth analyses from the EU Kids Online survey of 9–16 year olds and their parents in 25 countries, London. URL: www.kidsonline.net (28. 09. 12).

  • Henrichwark, Claudia (2009): Der bildungsbezogene mediale Habitus von Grundschulkindern. Eine empirische Studie zur Reproduktion sozialer Ungleichheit in Schule und Familie. Dissertation. URL: http://elpub.bib.uni-wuppertal.de/servlets/DocumentServlet?id=1025 (10. 01. 12).

  • Hurrelmann, Bettina/Hammer, Michael/Nies, Ferdinand (1995): Leseklima in der Familie. Gutersloh: Bertelsmann Stiftung.

    Google Scholar 

  • Kessl, Fabian/Kutscher, Nadia/Otto, Hans-Uwe/Ziegler, Holger (2004): Bildungsprozesse im sozialen Kontext unter dem Aspekt der Bedeutung des Sozialraums fur das Aufwachsen von Kindern und Jugendlichen. Expertise zum 8. Kinder- und Jugendbericht der Landesregierung NRW. Ministerium fur Schule, Jugend und Kinder des Landes Nordrhein-Westfalen.

    Google Scholar 

  • Kutscher, Nadia (2010): Digitale Ungleichheit: Soziale Unterschiede durch Mediennutzung. In: Cleppien, Georg/Lerche, Ulrike (Hg.): Soziale Arbeit und Medien. Wiesbaden: VS, S. 153–163.

    Chapter  Google Scholar 

  • Kutscher, Nadia/Klein, Alexandra/Lojewski, Johanna/Schafer, Miriam (2009): Medienkompetenzforderung fur Kinder und Jugendliche in sozial benachteiligten Lebenslagen. LfM-Dokumentation Bd. 36. Hg. v. d. Landesanstalt fur Medien Nordrhein-Westfalen. Dusseldorf.

    Google Scholar 

  • Kutscher, Nadia (2009): Virtuelle Raume Jugendlicher – die Wirkmacht kulturellen Kapitals bei der Nutzung des Internet. In: Tully, Claus J. (Hg.): Multilokalitat und Vernetzung. Beitrage zur technikbasierten Gestaltung jugendlicher Sozialraume. Weinheim: Juventa, S. 157–173.

    Google Scholar 

  • Lareau, Annette & Weiniger, Elliott B. (2003): Cultural Capital in educational research. A critical assessment. Theory and Society, 32, 567–606.

    Google Scholar 

  • Lareau, Annette (2003): Unequal Childhoods. Class, Race and Family Life. Berkeley, Los Angeles, London: University of California Press.

    Google Scholar 

  • Livingstone, David/Seccombe, Wally (1999): â« Down to Earth People âª: Beyond Class Reductionism and Post Modernism. Toronto: Garamond Press.

    Google Scholar 

  • Livingstone, Sonia/Helsper, Ellen (2008): Parental mediation and children’s Internet use. Journal of broadcasting & electronic media, 52 (4), S. 581–599.

    Article  Google Scholar 

  • Mossberger, Karen/Tolbert, Caroline J./Stansbury, Mary (2003): Virtual Inequality: Beyond The Digital Divide. Georgetown: Georgetown University Press.

    Google Scholar 

  • MPFS (2010): JIM 2010. Jugend, Information, (Multi –)Media. Stuttgart. URL: www.mpfs.de. MPFS (2012): FIM-Studie 2011. Familie, Interaktion & Medien. Stuttgart. URL: www.mpfs.de.

  • Mutsch, Ursula/Schrammel, Sabrina (2010): Zur Frage der Mediennutzung von Schulanfangerinnen und Schulanfangern. In: merz wissenschaft, 6/2010, S. 68–79.

    Google Scholar 

  • Nickel, Sven (2007): Familienorientierte Grundbildung im Sozialraum als Schlusselstrategie zur breiten Teilhabe der Literalitat.URL: http://www.ewi-psy.fu-berlin.de/einrichtungen/arbeitsbereiche/grundschulpaed/2_deutsch/publikationen/snickel/media/nickel_grundbildung_praevention.pdf (29. 09. 12).

  • Niesyto, Horst (2007): Medienpadagogik, Mediensozialisation und soziale Benachteiligung. In: Kompetenzzentrum Informelle Bildung (Hg.): Grenzenlose Cyberwelt? Zum Verhaltnis von digitaler Ungleichheit und neuen Bildungszugangen von Jugendlichen. Wiesbaden: VS, S. 153–174.

    Chapter  Google Scholar 

  • Niesyto, Horst (2010): Kritische Anmerkungen zu Theorien der Mediennutzung und Mediensozialisation. In: Hoffmann, Dagmar/Mikos, Lothar (Hg.): Mediensozialisationstheorien. Neue Modelle und Ansatze in der Diskussion. 2. Auflage. Wiesbaden, S. 47–66.

    Google Scholar 

  • Palfrey, John/Gasser, Urs (2008): Born Digital. New York: Basic Books.

    Google Scholar 

  • Paus-Hasebrink, Ingrid (2010): Fernsehen als Familienmittelpunkt. Eine Panelstudie zum Medienhandeln sozial benachteiligter Eltern und Kinder. In: merz 4/2010, S. 19–25.

    Google Scholar 

  • Paus-Hasebrink, Ingrid (2009a): Mediensozialisation von Kindern aus sozial benachteiligten Familien. In: Aus Politik und Zeitgeschichte, H. 17, S. 20–25.

    Google Scholar 

  • Paus-Hasebrink, Ingrid (2009b): Zur Relevanz von sozialer Ungleichheit im Kontext der Mediensozialisationsforschung. In: medienpaed, Themenheft Nr. 17: Medien und soziokulturelle Unterschiede. URL: http://www.medienpaed.com/17/paus-hasebrink0905.pdf (29. 09. 12).

  • Paus-Hasebrink, Ingrid/Neumann-Braun, Klaus/Hasebrink, Uwe/Aufenanger, Stefan (2004): Medienkindheit. Markenkindheit. Untersuchungen zur multimedialen Verwertung von Markenzeichen fur Kinder. Munchen: kopaed.

    Google Scholar 

  • Rogers, Everett M. (2003): Diffusion of Innovations. New York: Free Press.

    Google Scholar 

  • Schafer, Miriam/Lojewski, Johanna (2007): Internet und Bildungschancen – Zur sozialen Realitatdes virtuellen Raumes. Munchen: kopaed.

    Google Scholar 

  • Schneider, Beate/Scherer, Helmut/Gonser, Nicole/Tiele, Annekaryn (2010): Medienpadagogische Kompetenz in Kinderschuhen. Berlin: Vistas.

    Google Scholar 

  • Schorb, Bernd;Kiesling, Matthias;Wurfel, Maren: Keilhauer, Jan (2010): Medienkonvergenz Monitoring. Soziale Online-Netzwerke-Report 2010. URL: http://www.uni-leipzig.de/~mepaed/sites/default/files/MeMo_SON10.pdf [21. 02. 2011].

  • Six, Ulrike/Gimmler, Roland (2007): Die Forderung von Medienkompetenz im Kindergarten. Eine empirische Studie zu Bedingungen und Handlungsformen der Medienerziehung. Berlin: Vistas.

    Google Scholar 

  • Spanhel, Dieter (2006): Handbuch Medienpadagogik. Bd. 3: Medienerziehung. Stuttgart: Klett- Cotta.

    Google Scholar 

  • Suchan, Birgit/Wallner-Paschon, Christine/Schreiner, Claudia (Hg.) (2009): PIRLS 2006: Die Lesekompetenz am Ende der Volksschule – Osterreichischer Expertenbericht. Graz: Leykam.

    Google Scholar 

  • Suchan, Birgit/Wallner-Paschon, Christine (Hg.) (2007): PIRLS 2006. Internationaler Vergleich von Schulerleistungen. Die Studie im Uberblick – Lesen in der Grundschule. Graz.

    Google Scholar 

  • Tapscott, Don (1998): Net Kids. Wiesbaden: Gabler.

    Book  Google Scholar 

  • Theunert, Helga/Lange, Andreas (2012): â« Doing Family ⪠im Zeitalter von Mediatisierung und Pluralisierung. In: merz 2/2012, S. 10–20.

    Google Scholar 

  • Theunert, Helga (2011): Aktuelle Herausforderungen fur die Medienpadagogik. In: Bundeszentrale fur politische Bildung: Jugend und Medien. Aus Politik und Zeitgeschichte 3/2011. URL: http://www.bpb.de/files/LOT0MN.pdf [21. 02. 2011].

  • Tichenor, Phillip J./Donohue, George A./Olien, Clarice N. (1970): Mass Media Flow and Differential Growth in Knowledge. In: The Public Opinion Quarterly, 34, H. 2, S. 159–170.

    Article  Google Scholar 

  • Tillmann, Angela (2008): Identitatsspielraum Internet. Weinheim und Munchen: Juventa.

    Google Scholar 

  • Vester, Michael (2004): Die Illusion der Bildungsexpansion. Bildungsoffnungen und soziale Segregation in der Bundesrepublik Deutschland. In: Engler, Steffani/Krais, Beate (Hg.): Das kulturelle Kapital und die Macht der Klassenstrukturen. Weinheim/Munchen: Juventa, S. 13–53.

    Google Scholar 

  • Wagner, Ulrike (Hg.) (2008): Medienhandeln in Hauptschulmilieus. Munchen: kopaed.

    Google Scholar 

  • Welling, Stefan (2005): Medienpadagogisches › Brotchenbacken ‹ – ein integriertes Modell medienpadagogischer Praxisentwicklung. In: Schindler, Wolfgang (Hg.): MaC* – Reloaded: Perspektiven aus der Skepsis. Chemnitz: RabenStuck, S. 209–233.

    Google Scholar 

  • Welling, Stefan (2008): Computerpraxis Jugendlicher und medienpadagogisches Handeln. Munchen: kopaed.

    Google Scholar 

  • Zander, Margarita (2007): Kinderarmut aus Kindersicht. In: Deutsches Kinderhilfswerk e. V. (Hg.): Kinderreport Deutschland 2007. Freiburg: Velber, S. 48–72.

    Google Scholar 

Download references

Author information

Authors and Affiliations

  1. ISBS – Institut für Soziale Arbeit, Bildungs- und Sportwissenschaften, Universität Vechta, Driverstraße 22, 49377, Vechta, Deutschland

    Prof. Dr. Nadia Kutscher

Authors
  1. Prof. Dr. Nadia Kutscher
    View author publications

    You can also search for this author in PubMed Google Scholar

Corresponding author

Correspondence to Nadia Kutscher .

Editor information

Editors and Affiliations

  1. FH Köln Fak. f. Angewandte Soz.wiss., Köln, Germany

    Angela Tillmann

  2. Universität Erfurt Erziehungswiss. Fakultät, Erfurt, Thüringen, Germany

    Sandra Fleischer

  3. Köln, Germany

    Kai-Uwe Hugger

Rights and permissions

Reprints and permissions

Copyright information

© 2014 Springer Fachmedien Wiesbaden

About this chapter

Cite this chapter

Kutscher, N. (2014). Soziale Ungleichheit. In: Tillmann, A., Fleischer, S., Hugger, KU. (eds) Handbuch Kinder und Medien. Digitale Kultur und Kommunikation, vol 1. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-531-18997-0_7

Download citation

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-18997-0_7

  • Published:

  • Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden

  • Print ISBN: 978-3-531-18263-6

  • Online ISBN: 978-3-531-18997-0

  • eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)

Publish with us

Policies and ethics

Search

Navigation