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Deutsche Gentlemen – deutsche Helden Nationale Männlichkeitskonstruktionen 1900–1915

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Erziehung, Bildung und Geschlecht

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Zusammenfassung

Im Folgenden soll eine Diskussion nachgezeichnet werden, die sich zu Beginn des 20. Jahrhunderts in Deutschland entfaltet und in deren Verlauf sich eine eigentümlich deutsche Konstellation von Männlichkeit entwickelt. Diese Diskussion markiert eine spezifische Etappe in der Geschichte der Legitimation männlicher Herrschaft (Bourdieu 1998: bes. 142–186), sie wird mit großem öffentlichem Aufwand geführt und hat direkte Folgen, sowohl in den allgemeinen mentalitären Grundströmungen der Nation als auch in den im engeren Sinne pädagogischen Diskursen. Behandelt werden sollen zwei Etappen dieser Diskussion, die sich einmal auf den Zeitraum vor dem Ersten Weltkrieg, zum anderen auf die Zeit des Ersten Weltkrieges selbst beziehen und in denen sich die neuen Männlichkeitskonzepte als nationale Stereotypien in Auseinandersetzung mit anderen nationalen Vorbildern, insbesondere mit englischen Mustern, entfalten.

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Authors and Affiliations

  1. Kunstakademie Düsseldorf, Düsseldorf

    Dr. Johannes Bilstein (Professor für Pädagogik)

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  1. Dr. Johannes Bilstein
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Editors and Affiliations

  1. Universität Hildesheim, Hildesheim

    Meike Sophia Baader (Professorin für Allgemeine Erziehungswissenschaft) & Toni Tholen (Professor für Literaturwissenschaft und Literaturdidaktik) (Professorin für Allgemeine Erziehungswissenschaft) &  (Professor für Literaturwissenschaft und Literaturdidaktik)

  2. Kunstakademie Düsseldorf, Düsseldorf

    Johannes Bilstein (Professor für Pädagogik) (Professor für Pädagogik)

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© 2012 VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden

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Bilstein, J. (2012). Deutsche Gentlemen – deutsche Helden Nationale Männlichkeitskonstruktionen 1900–1915. In: Baader, M.S., Bilstein, J., Tholen, T. (eds) Erziehung, Bildung und Geschlecht. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-19112-6_2

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