Reformulierung der Reise als besondere

Zusammenfassung

Mithilfe der empirischen Ergebnisse zum Bildungsprozess, zum Alleinsein und Einsamsein, zu den Arbeitserfahrungen und zu den Naturerfahrungen, aber auch mithilfe der speziell im Hinblick auf diese Typisierung durchgeführten Analyse sowie des Heranziehens der im Teil I einleitend und gegenstandsbestimmend entfalteten Phänomenologie konnten wir charakteristische Merkmale der Reiseform Work&Travel generieren. Diese recht umfangreichen Ergebnisse machten es erforderlich, die gewonnenen Merkmale in einen geeigneten Zusammenhang zu bringen und zu systematisieren. Diese Systematisierung besteht aus mehreren Einzelmomenten: Erstens wird in Abschnitt 13.1 das Merkmal des für Bildungsprozesse förderlichen Freiraums sowie weitere, damit in Zusammenhang stehende Merkmale aufgegriffen. In einem zweiten Schritt (13.2) erfolgt die Betrachtung von weiteren Charakteristika, die unseres Erachtens keinen unmittelbaren Einfluss auf die Entstehung dieses Freiraums haben.