Gewalt — Erfahrungen, Einstellungen und Verhaltensweisen Jugendlicher in Schule und Gleichaltrigengruppe

Auszug

Gewaltaffine Einstellungen und gewalttätiges Handeln von Jugendlichen gehören zu den am intensivsten untersuchten Themenfeldern in der erziehungs- und sozialwissenschaftlichen Forschung. Im Bereich der Schulforschung gilt dem Vorkommen von Gewalt zwischen Lernenden als Dimension innerhalb der Schulklimaforschung seit Beginn der 1990er-Jahre breite Aufmerksamkeit (z.B. Forschungsgruppe Schulevaluation 1998; Tillmann u.a. 1999; Grundmann/Pfaff 2000a). In der Jugendforschung wird Gewalt vor allem im Zusammenhang mit dem Bestehen von Jugendgruppen und Jugendszenen im Kontext der Studien zu deviantem Verhalten bzw. aus kriminologischer Perspektive untersucht (vgl. u.a. Bohnsack u.a. 1995; Eckert/Reis/Wetzstein 2000). Als Dimension im Bereich der politischen Orientierungen gehen Studien zu Jugend und Rechtsextremismus bzw. zu Jugend und Demokratie weiteren Aspekten von Gewalt nach (vgl. z.B. Heitmeyer 1993; Hoffmann-Lange 1995; Gille/Krüger 2000).