Auszug
Die Absicht, die „Erziehung zur Demokratie“ aus der Perspektive des Republikanismus darzustellen, macht eine klärende Vorverständigung darüber erforderlich, worum es bei diesem Unternehmen überhaupt gehen könnte. Es ergeben sich einige Fragen: Was könnte „Republikanismus“ überhaupt sein, vermag er eine eigenständige Variante einer normativen Demokratietheorie hervorzubringen, und — falls diese tatsächlich existiert — inwiefern darf sie eine besondere Signifikanz und Bedeutung beanspruchen? Zu einigen dieser Fragen sollen die folgenden Ausführungen Antworten skizzieren. Wie zu vermuten ist, spreche ich dem Republikanismus tatsächlich demokratietheoretische Relevanz zu und halte diese für so pointiert, dass sie einer eingehenden Erörterung lohnt.
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© 2007 VS Verlag für Sozialwissenschaften | GWV Fachverlage GmbH, Wiesbaden
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Richter, E. (2007). Erziehung zur Demokratie aus der Perspektive des Republikanismus. In: Lange, D., Himmelmann, G. (eds) Demokratiebewusstsein. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-90585-3_5
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Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften
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Online ISBN: 978-3-531-90585-3
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