Auszug
In den vorhergehenden Kapiteln wurde die Verbreitung der Idee „Schulautonomie“ in der Bundesrepublik Deutschland vor allem als Ausdruck der Verbreitungsfreundlichkeit des Konzepts insgesamt bzw. der einzelnen Maßnahmen und Instrumente betrachtet. Nunmehr werden die einzelnen Bundesländer und ihr spezifischer Einfluss auf die beobachte Innovationsdiffusion analysiert. Dies entspricht einem Perspektivwechsel auf die bisher schon vorgestellten Daten.
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Literatur
Bemerkenswert ist die überdurchschnittliche Aktivität Bayerns im Feld der Sachmittelbewirtung. Hier wird dazu geneigt, dies auf Besonderheiten der Schulgestaltung in Bayern — dem Nebeneinander von kommunalen und staatlichen Schulen — zurückzuführen (s. Avenarius/ Heckel 2000, 172–173).
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© 2007 VS Verlag für Sozialwissenschaften | GWV Fachverlage GmbH, Wiesbaden
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(2007). Länderdifferenzen bei der Umsetzung der Idee „Schulautonomie“. In: Innovationswege im deutschen Bildungssystem. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-90735-2_8
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-90735-2_8
Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften
Print ISBN: 978-3-531-15596-8
Online ISBN: 978-3-531-90735-2
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