Zusammenfassung
An diesem auf dem ersten Blick wie eine Plattitüde wirkenden Ausspruch steckt auf die Praxis eines Evaluationsprojektes bezogen eine gewisse Plausibilität: Um dieses komplexe Vorhaben, das alltägliche Kommunikationsstrukturen durchaus irritiert, umzusetzen, sind einige Projekt-, Team- und Changemanagementstrategien hilfreich, die sich in verschiedenen Handbüchern zum Thema finden lassen (vgl. z.B. Kessler/Winkelhofer 2002).
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Vertiefende Literatur zu Kapitel 3:
Daniel, Hans-Dieter (2005): Mehrstufige Evaluationsverfahren für Fachbereiche – das Beispiel der Evaluationsstelle der Universität Zürich. In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. Beiheft 4, S. 257-270.
Hochschulrektorenkonferenz (Hrsg.) (2007): Wegweiser 2006. Qualitätssicherung an Hochschulen. Projekt Qualitätsmanagement. Beiträge zur Hochschulpolitik 9/2007. Bonn.
Kessler, Heinrich; Winkelhofer, Georg A. (2002): Projektmanagement: Leitfaden zur Steuerung und Führung von Projekten. Berlin: Springer.
Knauf, Helen (2001): Schlüsselqualifikationen. Entstehung, Probleme und Relevanz eines Konzeptes. In: Das Hochschulwesen 2/2001, S. 45-50.
Kozar, Gerhard (1999): Hochschul-Evaluierung: Aspekte der Qualitätssicherung im tertiären Bildungsbereich. Wien: WUF.
Kultusministerkonferenz (2005): Qualitätssicherung in der Lehre. Verfügbar über: http://www.kmk.org/doc/beschl/BS_050922_Qualitaetssicherung_Lehre.pdf (Stand: 07.11.2007)
Lüders, Christian (2003): Evaluationsforschung. In: Bohnsack, Ralf; Marotzki, Winfried; Meuser, Michael (Hrsg.): Hauptbegriffe Qualitative Sozialforschung. Opladen: Leske und Budrich, S. 55-56.
Lüders, Christian; Haubrich, Karin (2003): Qualitative Evaluationsforschung. In: Schweppe, Cornelia (Hrsg.): Qualitative Forschung in der Sozialpädagogik. Opladen: Leske und Budrich, S. 305-330.
Mertens, Dieter (1974): Schlüsselqualifikationen: Thesen zur Schulung für eine moderne Gesellschaft. In: Mitteilungen aus der Arbeitsmarkt- und Berufsforschung 7, Heft 1, S. 36-43.
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Ernst, S. (2008). Planung einer internen Evaluation. In: Manual Lehrevaluation. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-91198-4_4
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