Praxisforschung in der Kinder-und Jugendhilfe — Entwicklungserfordernisse und -Optionen

Auszug

Zu Praxisforschung in der Kinder- und Jugendhilfe wird Forschung dann, wenn sie einer jugendhilfespezifischen Forschungsfrage nachgeht und einen entsprechenden Forschungsgegenstand konstituiert, sich dem Jugendhilfediskurs verpflichtet sieht, einen Bezug auf ein konkretes Praxisfeld der Jugendhilfe herstellt und das Ziel der Innovation dieser Praxis verfolgt. Dies ist die zentrale Botschaft des vorliegenden Bandes, der Praxisforschung in der Kinder- und Jugendhilfe unter zwei zentralen Hauptperspektiven betrachtet: Die Beiträge thematisieren aus unterschiedlicher Warte Fragestellungen und Erwartungen, zugeschriebene Ziele und Funktionen an Praxisforschung im Kontext einer sich ändernden Praxis der Kinder- und Jugendhilfe. Dabei wird in den Beiträgen für eine aktive Rolle der Praxisforschung bei der Entwicklung der Kinder- und Jugendhilfe plädiert: Praxisforschung soll mit ihren Methoden, kommunikativ-analytischen Prozessen und empirischen Erkenntnissen zur Reflexion, Stabilisierung, Qualifizierung und Innovation der Jugendhilfepraxis beitragen. An Hand theoretischer und methodischer Überlegungen und von praktischen Beispielen wird dieses Plädoyer untermauert; und doch muss die Frage gegenwärtig noch offen bleiben, ob das für Praxisforschung konstituierende Verhältnis zur Praxis, der wechselseitige Transfer von Erkenntnissen, eine neue Qualität bekommt und welche Entwicklungsoptionen sich damit für Praxisforschung und die dort tätigen Institutionen ergeben können. Denn die vielfältigen Entwicklungsrichtungen der Jugendhilfepraxis und der daraus erwachsene Bedarf an wissenschaftlicher Begleitung und Forschung kann zu diesem Zeitpunkt weder umfassend benannt noch systematisch (auf konzeptionelle, methodische, organisationsgestaltende und professionspolitische Entwicklungsthemen hin) entfaltet werden.