Zusammenfassung
Nachdem wir in den vorangegangenen Kapiteln ausführlich und unter Berücksichtigung theoretischer sowie empirischer Grundlagen auf die Sozialisationskontexte Familie und Schule eingegangen sind, widmen wir uns im vierten Kapitel Konzepten und Ansätzen geschlechtergerechter interkultureller Pädagogik. Zunächst wird einleitend skizziert, warum Geschlecht, Kultur und Ethnizität als interdependente Kategorien angesehen und konsequent in ihrer Verschränkung miteinander und mit anderen Kategorien analysiert werden müssen. Es schließt sich eine umfassende Darstellung der Entwicklung, Inhalte und Kritik von interkultureller Pädagogik an. Auf Basis dieser legen wir die Grundlagen für eine geschlechtergerechte interkulturelle Pädagogik dar.
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© 2010 VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
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Herwartz-Emden, L., Schurt, V., Waburg, W. (2010). Antworten auf Heterogenität. Geschlechtergerechte interkulturelle Pädagogik. In: Aufwachsen in heterogenen Sozialisationskontexten. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-92481-6_4
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-92481-6_4
Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften
Print ISBN: 978-3-531-17196-8
Online ISBN: 978-3-531-92481-6
eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)