Hochschulen

Zusammenfassung

Mit den Hochschulen kommen wir zu den höchsten Bildungsinstitutionen in Deutschland, die zusammen mit Berufsakademien (auf die ich hier nicht eingehen werde) den tertiären Bildungssektor bilden. Die soziologische Analyse von Hochschulen kann grob in zwei Perspektiven unterschieden werden: Zum einen kann man Hochschulen als Teil des Bildungssystems untersuchen. Hier gibt es wiederum drei Bereiche: Zunächst den Bereich des Zugangs zu Hochschulen von anderen Bildungsinstitutionen. Da der quartäre Sektor, also der Bereich der Erwachsenen- und vor allem Weiterbildung (auf den ich im nächsten Kapitel eingehe) an Bedeutung gewinnt und die Hochschulen zunehmend mit der Aufgabe der Weiterbildung betraut werden, wird das Verhältnis zwischen Hochschulen und Weiterbildung, und damit die Frage, welche Wege von der Hochschule in andere Bildungsinstitutionen führen, ebenfalls virulent. Zweitens ist soziologische Analyse von Hochschulen an der gesellschaftlichen Bedeutung dieser Bildungsinstitutionen interessiert, die sich an ihrer Stellung im System der Bildung ausdrückt. Drittens beschäftigt sich soziologische Analyse von Hochschulen mit der sich wandelnden Hochschullandschaft, also Fragen, die das Verhältnis der verschiedenen Hochschulen und ihrer -arten untereinander betreffen. Während bislang vorwiegend das Verhältnis von Hochschulen innerhalb eines Landes im Vordergrund stand, verändert sich auch hier die Perspektive, und das Verhältnis von Hochschulen wird aufgrund internationaler Bildungspolitik sowie im Hinblick auf das Verhältnis von Hochschulen und Arbeitsmärkten zunehmend in internationalem Rahmen untersucht.