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Praxisportrait: Inklusion durch sprachliche Bildung und Elternbildung am Beispiel des Programms Griffbereit

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Erziehungs- und Bildungspartnerschaften

Zusammenfassung

Wesentliches Prinzip pädagogischer Inklusion ist die Wertschätzung der Vielfalt (Diversi ty) in Erziehung und Bildung.

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Authors and Affiliations

  1. Wuppertal, Deutschland

    Livia Daveri M.A. der Romanistik & Miriam Weilbrenner

Authors
  1. Livia Daveri M.A. der Romanistik
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  2. Miriam Weilbrenner
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Editors and Affiliations

  1. Institut f. Sozialarbeit u. Sozialpäd., Leuphana Universität Lüneburg, Rotenbleicher Weg 67, Lüneburg, 21335, Germany

    Waldemar Stange

  2. Lutherstr. 34, Heidelberg, 69120, Germany

    Rolf Krüger

  3. Leuphana Universität Lüneburg, Rotenbleicher Weg 67, Lüneburg, 21335, Germany

    Angelika Henschel

  4. Institut f. Sozialarbeit u. Sozialpäd., Leuphana Universität Lüneburg, Rotenbleicher Weg 67, Lüneburg, 21335, Germany

    Christof Schmitt

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© 2013 Springer Fachmedien Wiesbaden

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Daveri, L., Weilbrenner, M. (2013). Praxisportrait: Inklusion durch sprachliche Bildung und Elternbildung am Beispiel des Programms Griffbereit . In: Stange, W., Krüger, R., Henschel, A., Schmitt, C. (eds) Erziehungs- und Bildungspartnerschaften. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-531-94295-7_12

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  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-94295-7_12

  • Published:

  • Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden

  • Print ISBN: 978-3-531-18558-3

  • Online ISBN: 978-3-531-94295-7

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