Zusammenfassung
Nur Theorien erheben den Anspruch und sind in der Lage, die Sachverhalte der Wirklichkeit und deren Entwicklung, Verlauf und Folgen zu erklären. Theoretisch vertreten wir die Auffassung, dass sämtliche Spielformen beim Kind Ergebnisse synergetischer psychischer Prozesse sind. Deswegen stehen die Übergänge zwischen den Spielformen und deren Inhalte als emergente Strukturen (Systemkomponenten) im Mittelpunkt der Forschung.
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© 2008 Springer Medizin Verlag Heidelberg
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Mogel, H. (2008). Theoriebildung zur Entwicklung der Spielformen. In: Psychologie des Kinderspiels. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-540-46644-4_4
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