Skip to main content

Part of the book series: Informatik-Fachberichte ((2252,volume 169))

  • 104 Accesses

Zusammenfassung

Wissen ist zentral für das Phänomen Intelligenz, lax definiert, ist Intelligenz Aktivität des Wissens. Dementsprechend nimmt die Wissensrepräsentation in der KI und in den anderen Kognitiven Wissenschaften eine zentrale Stellung ein. Trotz dieser zentralen Stellung ist eine allgemein akzeptierte Theorie des Wissens und der Wissensrepräsentation noch ein Desiderat. Informationsverarbeitende Systeme (IV-Syste-me) lassen sich in mindestens drei „Sprachspielen“ beschreiben, die hier als unterschiedliche Beschreibungsebenen interpretiert seien:

  1. 1.

    als Informationsverarbeitende Systeme

  2. 2.

    als Symbolverarbeitende Systeme

  3. 3.

    als Wissensverarbeitende Systeme.

This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.

Access this chapter

Chapter
USD 29.95
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
eBook
USD 54.99
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
Softcover Book
USD 69.99
Price excludes VAT (USA)
  • Compact, lightweight edition
  • Dispatched in 3 to 5 business days
  • Free shipping worldwide - see info

Tax calculation will be finalised at checkout

Purchases are for personal use only

Institutional subscriptions

Preview

Unable to display preview. Download preview PDF.

Unable to display preview. Download preview PDF.

Literatur

  • Ayer, A.J., 1956: The Problem of Knowledge

    Google Scholar 

  • Brachmann, R. et al., 1983, KRYPTON: Integrating Terminology and Assertion IJCAI — 83, 31–35

    Google Scholar 

  • Brown, A.L., 1975: The development of memory: knowing about knowing, and knowing how to know. In: Reese, H.W. (Ed.) Advances in child development and behaviour

    Google Scholar 

  • Brown, A.L., 1978: knowing when, where and how to remember: A problem of metacognition. In: Glaser, R. (Ed.), Advances in Instructional Psychology

    Google Scholar 

  • Christaller, T.: Persönliche Mitteilung

    Google Scholar 

  • Emde, W. und

    Google Scholar 

  • Morik, K.: The BLIP-System, KIT-Report 32, 1986, FG CIS, IAI, FB20

    Google Scholar 

  • Flavell, J.H., 1971: First discussant’s comments: What is memory development the development of? Human Development, 1971, 14, 272–278

    Article  Google Scholar 

  • Flavell, J.H., 1979: Metacognition and cognitive monitoring. A new area of cognitive-developmental inquiry. American Psychologist, 1979, 34, 9+6–911

    Article  Google Scholar 

  • Flavell, J.H., 1983: Annahmen zum Begriff Metakognition sowie zur Entwicklung von Metakognitionen. In: Weinert, F. + Kluwe (Eds.), Metakognitionen, Motivation und Lernen, 1983

    Google Scholar 

  • Höppner, W.: Repräsentationsstrukturen und Inferenzen für zusammengesetzte Objekte. In Rollinger, C. und Schneider, H., Hrsg.: Inferenzen in natürlichsprachlichen Systemen der Künstlichen Intelligenz, 1980

    Google Scholar 

  • Kiefer, E. 1982: Metakognition. Unveröffentlichtes Manuskript, Universität Frankfurt

    Google Scholar 

  • Kiefer, E. 1984: Naturalisierte Erkenntnistheorie, Magisterarbeit, Universität Frankfurt

    Google Scholar 

  • Kiefer, E. Metakognition, Introspektion und verbale Berichte über sich selbst. Dissertation, in Vorbereitung, Universität Frankfurt

    Google Scholar 

  • Kluwe, R., 1980: Metakognition: Komponenten einer Theorie zur Kontrolle und Steuerung des eigenen Denkens. Unveröffentlichtes Manuskript, Universität München

    Google Scholar 

  • Mc Clelland, J.L. und Rumelhart, D.E., Hrsg.: Parallel Distributed Processing: Explorations in the Microstructure of Cognition, 1986

    Google Scholar 

  • Morik, K. und Thieme, S.: Metawissen — domainabhängig oder domainunabhängig? Interner Arbeitsbericht 15, 1986

    Google Scholar 

  • Nicolis, G. und Prigogine, I.: Selforganization in Non-Equilibrium Systems, 1977

    Google Scholar 

  • Palmer, S.E., 1978: Fundamental aspects of cognitive representation. In: Rosch, E. + Lloyd B. (Eds.) Cognition and categorization, 1978

    Google Scholar 

  • Prigogine, I.:Vom Sein zum Werden, 1979

    Google Scholar 

  • Prigogine, I. und Stengers, I.: Dialog mit der Natur, 1981 Quine, W.V.O., 1953: Zwei Dogmen des Empirismus, In: Von einem logischen Standpunkt, 1979

    Google Scholar 

  • Quine, W.V.O., 1969: Naturalisierte Erkenntnistheorie, In: Ontologische Relativität und andere Schriften, 1975

    Google Scholar 

  • Ryle, G.: The Concept of Mind, 1949

    Google Scholar 

  • Scheie, P., 1985: Zur Rekonstruktion von Wissen in neueren Repräsentationssprachen der KI, In: GWAI-85, 230–244 Stoyan, H. + Görz, G.: LISP, 1984

    Google Scholar 

Download references

Authors

Editor information

Editors and Affiliations

Rights and permissions

Reprints and permissions

Copyright information

© 1988 Springer-Verlag Berlin Heidelberg

About this chapter

Cite this chapter

Kiefer, E. (1988). Wissen und Intelligenz. In: Heyer, G., Krems, J., Görz, G. (eds) Wissensarten und ihre Darstellung. Informatik-Fachberichte, vol 169. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-642-73533-2_5

Download citation

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-642-73533-2_5

  • Publisher Name: Springer, Berlin, Heidelberg

  • Print ISBN: 978-3-540-19071-4

  • Online ISBN: 978-3-642-73533-2

  • eBook Packages: Springer Book Archive

Publish with us

Policies and ethics