Zusammenfassung
Die teilnehmenden Schulen setzen hohe Erwartungen an eine Programmteilnahme. Das folgende Kapitel wird diese Erwartungshaltungen beleuchten. Daran schließt sich an, welche Bilanz die Schulen hinsichtlich des bisher Erreichten ziehen. Die am KulturSchul-Prozess beteiligten Lehrkräfte und Schulleitungen beantworten damit die Forschungsfrage, worin sie die Attraktivität des Landesprogramms KulturSchule sehen.
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Literatur
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Ackermann, H., Retzar, M., Mützlitz, S., Kammler, C. (2015). Stellungnahmen der Schulen zum Landesprogramm. In: KulturSchule. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-04651-4_7
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-04651-4_7
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Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
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