Skip to main content

Alte, neue oder gar keine Männlichkeit?

Zur Koexistenz dreier vermeintlich unvereinbarer Positionen in der Jungenarbeit

  • Chapter
  • First Online:
Ethnographie - Pädagogik - Geschlecht

Part of the book series: Kinder, Kindheiten und Kindheitsforschung ((KKK,volume 12))

  • 6426 Accesses

Abstract

Der Beitrag diskutiert verschiedene Interpretationsmöglichkeiten einer Szene aus einem Jungenseminar. Theoretischer Ausgangspunkt ist eine an der Produktion und Aufhebung von Differenzen, Hierarchien und Einschränkungen interessierte Geschlechterforschung, die männlichkeitstheoretisch konkretisiert wird. Aus dem Fachdiskurs über geschlechterreflektierte pädagogische Arbeit mit Jungen werden drei Interpretationsfiguren rekonstruiert, deren Anwendbarkeit auf eine Szene aus einem Seminar mit Jungen getestet wird. Angesichts der festgestellten Uneindeutigkeit der diskutierten Szene fordert der Beitrag, dass in der Diskussion und Forschung zu Jungenarbeit verstärkt die Ambivalenz (mancher) pädagogischer Impulse berücksichtigt wird.

This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.

Access this chapter

Chapter
USD 29.95
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
eBook
USD 34.99
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
Softcover Book
USD 44.99
Price excludes VAT (USA)
  • Compact, lightweight edition
  • Dispatched in 3 to 5 business days
  • Free shipping worldwide - see info

Tax calculation will be finalised at checkout

Purchases are for personal use only

Institutional subscriptions

Preview

Unable to display preview. Download preview PDF.

Unable to display preview. Download preview PDF.

Literatur

  • Balzer, Nicole, und Dominic Bergner. 2012. Die Ordnung der ‚Klasse‘. Analysen zu Subjektpositionen in unterrichtlichen Praktiken. In Judith Butler: Pädagogische Lektüren, hrsg. Norbert Ricken, und Nicole Balzer, 247–279. Wiesbaden: VS Verlag.

    Chapter  Google Scholar 

  • Bentheim, Alexander. 2007. Weder Brandbekämpfung noch Weichspülung. Jungenarbeit ist ein Qualitätsmerkmal zeitgemäßer Jugendhilfe. In Soziale Arbeit mit Jungen und Männern, hrsg. Walter Hollstein, und Michael Matzner, 263–270. München: Reinhardt.

    Google Scholar 

  • Bimschas, Bärbel, und Achim Schröder. 2003. Beziehungen in der Jugendarbeit. Untersuchung zum reflektierten Handeln in Profession und Ehrenamt. Opladen: Leske + Budrich.

    Google Scholar 

  • Bourdieu, Pierre. 1997. Die männliche Herrschaft. In Ein alltägliches Spiel. Geschlechterkonstruktion in der sozialen Praxis, hrsg. Irene Dölling, und Beate Krais, 153–217. Frankfurt/Main: Suhrkamp.

    Google Scholar 

  • Budde, Jürgen. 2005. Männlichkeit und gymnasialer Alltag. Doing Gender im heutigen Bildungssystem. Bielefeld: transcript.

    Book  Google Scholar 

  • Budde, Jürgen. 2014. Jungenpädagogik zwischen Tradierung und Veränderung. Empirische Analysen geschlechterpädagogischer Praxis. Opladen: Barbara Budrich.

    Google Scholar 

  • Butler, Judith. 1997. Körper von Gewicht: Die diskursiven Grenzen des Geschlechts. Frankfurt/Main: Suhrkamp.

    Google Scholar 

  • Butler, Judith. 2011. Die Macht der Geschlechternormen und die Grenzen des Menschlichen. Frankfurt/Main: Suhrkamp.

    Google Scholar 

  • Connell, Raewyn. 1999. Der gemachte Mann. Konstruktion und Krise von Männlichkeiten. Opladen: Leske + Budrich.

    Google Scholar 

  • Connell, Raewyn, und James W. Messerschmidt. 2005. Hegemonic Masculinity. Rethinking the Concept. Gender & Society. doi: 10.1177/0891243205278639.

    Google Scholar 

  • Debus, Katharina. 2012. Die wissenschaftliche Begleitung der zweiten Förderphase (2008–2010). In ‚Boys‘ Day – Jungen-Zukunftstag. Neue Wege in der Berufsorientierung und im Lebensverlauf von Jungen, hrsg. Michael Cremers, 97–105. Bielefeld: Kompetenzzentrum Technik-Diversity-Chancengleichheit e. V.

    Google Scholar 

  • Debus, Katharina, und Olaf Stuve. 2012. Müssen Jungen überlistet werden, um sich mit dem Thema Zukunft zu beschäftigen? In Jungen-Padagogik. Praxis und Theorie von Genderpädagogik, hrsg. Doro Thea Chwalek, Miguel Díaz et al., 49–65. Wiesbaden: VS Verlag.

    Google Scholar 

  • Dissens e. V., Katharina Debus et al.. 2012. Geschlechterreflektierte Arbeit mit Jungen in der Schule: Texte zu Pädagogik und Fortbildung rund um Jungenarbeit, Geschlecht und Bildung. Berlin: Dissens e. V.

    Google Scholar 

  • Faulstich-Wieland, Hannelore, Martina Weber, und Katharina Willems. 2004. Doing Gender im heutigen Schulalltag. Weinheim: Juventa.

    Google Scholar 

  • Forster, Edgar. 2005. Männerforschung, Gender Studies und Patriarchatskritik. In Geschlechterforschung in der Kritik, hrsg. Rita Casale, Barbara Rendtorff et al., 41–72. Opladen: Budrich.

    Google Scholar 

  • Forster, Edgar. 2008. Die Singularität der qualitativen Sozialforschung. In Qualitative und quantitative Aspekte: Zu ihrer Komplementarität in der erziehungswissenschaftlichen Forschung, hrsg. Franz Hofmann, Claudia Schreiner, und Josef Thonhauser, 45–55. Münster: Waxmann.

    Google Scholar 

  • Grote, Christoph und Olaf Jantz. 2003. „Meine ist die beste!“ – Qualitätskriterien in der Jungenarbeit. In Perspektiven der Jungenarbeit. Konzepte und Impulse aus der Praxis, hrsg. Olaf Jantz, und Christoph Grote. Opladen: Leske + Budrich.

    Google Scholar 

  • Haindorff, Götz. 1997. Auf der Suche nach dem Feuervogel. Junge Männer zwischen Aggression, Eros und Autorität. In Nur Macher und Macho? Geschlechtsreflektierende Jungen- und Männerarbeit, hrsg. Kurt Möller, 109–146. Weinheim: Juventa.

    Google Scholar 

  • Herschelmann, Michael. 2009. Jungen und deutscher (Gangsta)Rap – Sinnrealisation in (stereotypen) Bedeutungen. In Jungen und Jungenarbeit – eine Bestandsaufnahme des Forschungs- und Diskussionsstandes, hrsg. Detlef Pech, 171–187. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.

    Google Scholar 

  • Hirschauer, Stefan. 2001. Das Vergessen des Geschlechts. Zur Praxeologie einer Kategorie sozialer Ordnung. In Geschlechtersoziologie, hrsg. Bettina Heintz, 208–235. Wiesbaden: Westdeutscher Verlag.

    Google Scholar 

  • Hunsicker, Thorsten. 2012. Männlichkeitskonstruktionen in der Jungenarbeit. Eine gender-und adoleszenztheoretische Kritik auf empirischer Grundlage. Schwalbach/Ts.: Wochenschau-Verlag.

    Google Scholar 

  • Köngeter, Stefan. 2010. Zwischen Rekonstruktion und Generalisierung – Methodologische Reflexionen zur Ethnographie. In „Auf unsicherem Terrain“ Ethnographische Forschung im Kontext des Bildungs- und Sozialwesens, hrsg. Friederike Heinzel, Werner Thole et al., 229–241. Wiesbaden: VS Verlag.

    Google Scholar 

  • Krabel, Jens, und Olaf Stuve. 2000. Der Begriff der männlichen Identität in der Männerforschung. Ansätze einer nicht-identitaren Jungenarbeit. Die Philosophin. Forum für feministische Theorie und Praxis 22: 52–68.

    Google Scholar 

  • Lamnek, Sigfried. 2005. Teilnehmende Beobachtung. In Qualitative Sozialforschung, hrsg. Sigfried Lamnek, 547–640. München: PVU.

    Google Scholar 

  • Matzner, Michael, und Wolfgang Tischner. 2008. Auf dem Weg zu einer Jungenpädagogik. In Handbuch Jungenpädagogik, hrsg. Michael Matzner, und Wolfgang Tischner, 381–409. Weinheim: Beltz.

    Google Scholar 

  • Möbius, Thomas. 2010. Ressourcenorientierung in der Sozialen Arbeit. In Ressourcenorientiert Arbeiten. Anleitung zu einem gelingenden Praxistransfer im Sozialbereich, hrsg. Thomas Möbius, und Sibylle Friedrich, 13-30. Wiesbaden: VS Verlag.

    Google Scholar 

  • Rieske, Thomas Viola. 2015. Pädagogische Handlungsmuster in der Jungenarbeit. Eine Untersuchung zur Praxis von Jungenarbeit in kurzzeitpädagogischen Settings. Leverkusen: Budrich UniPress Ltd.

    Google Scholar 

  • Sturzenhecker, Benedikt. 2009. Jungenarbeit in der Kinder- und Jugendarbeit. In Jungen und Jungenarbeit – eine Bestandsaufnahme des Forschungs- und Diskussionsstandes, hrsg. Detlef Pech, 85–102. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.

    Google Scholar 

  • Sturzenhecker, Benedikt, und Reinhard Winter. 2002. Kumpel und/oder Vater? Zur Beziehungsgestaltung in der Jungenarbeit. In Praxis der Jungenarbeit. Modelle, Methoden und Erfahrungen aus pädagogischen Arbeitsfeldern, hrsg. Benedikt Sturzenhecker, und Reinhard Winter, 63–78. Weinheim: Juventa.

    Google Scholar 

  • Stuve, Olaf. 2001. ‚Queer Theory‘ und Jungenarbeit. Versuch einer paradoxen Verbindung. In Dekonstruktive Pädagogik, hrsg. Bettina Fritzsche, und Jutta Hartmann et al., 281–294. Opladen: Leske und Budrich.

    Google Scholar 

  • Wagenknecht, Peter. 2004. Heteronormativität. In Historisch-kritisches Wörterbuch des Marxismus, hrsg. Wolfgang Fritz Haug, 627–652. Hamburg: Argument.

    Google Scholar 

  • Winter, Reinhard, und Gunter Neubauer. 1998. Kompetent, authentisch und normal? Aufklärungsrelevante Gesundheitsprobleme, Sexualaufklärung und Beratung von Jungen. Eine qualitative Studie im Auftrag der BZgA. Köln: BZgA.

    Google Scholar 

  • Winter, Reinhard, und Gunter Neubauer. 2001. Dies und Das! Das Variablenmodell „balanciertes Junge- und Mannsein“ als Grundlage für die pädagogische Arbeit mit Jungen und Männern. Tübingen: Neuling. http://www.sowit.de/informationen/Winter-Neubauer. Dies%20und%20Das..PDF. Zugegriffen: 04.06.2012.

    Google Scholar 

  • Winter, Reinhard, und Gunter Neubauer. 2002. Dies und Das. Das Variablenmodell „balanciertes Jungesein“ und die Praxis der Jungenarbeit. In Praxis der Jungenarbeit. Modelle, Methoden und Erfahrungen aus pädagogischen Arbeitsfeldern, hrsg. Benedikt Sturzenhecker, und Reinhard Winter, 27–35. Weinheim: Juventa.

    Google Scholar 

Download references

Author information

Authors and Affiliations

Authors

Corresponding author

Correspondence to Thomas Viola Rieske .

Editor information

Editors and Affiliations

Rights and permissions

Reprints and permissions

Copyright information

© 2016 Springer Fachmedien Wiesbaden

About this chapter

Cite this chapter

Rieske, T. (2016). Alte, neue oder gar keine Männlichkeit?. In: Graff, U., Kolodzig, K., Johann, N. (eds) Ethnographie - Pädagogik - Geschlecht. Kinder, Kindheiten und Kindheitsforschung, vol 12. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-07280-3_8

Download citation

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-07280-3_8

  • Published:

  • Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden

  • Print ISBN: 978-3-658-07279-7

  • Online ISBN: 978-3-658-07280-3

  • eBook Packages: Social Science and Law (German Language)

Publish with us

Policies and ethics