Zusammenfassung
An einem kleinen „Experiment“ wird gezeigt, dass es für Vertreter verschiedener Akteursgruppen an der Hochschule und in der Beratungsszene offenbar schwierig ist, zu übereinstimmenden Kriterien für die Einschätzung von Qualität zu kommen. Fachliche Expertise, Methodenkompetenz und Feldkenntnisse der Coaches sollen mit Blick auf den jeweiligen Einsatzbereich berücksichtigt werden. Die Wahrnehmung von Qualität im Wissenschaftscoaching ist offenbar eine Frage der Perspektive. Es wird empfohlen, Qualitätsstandards berufsständischer Organisationen für Beratung zur Orientierung zu nutzen.
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Wergen, J., Gotzen, S. (2016). Qualität im Wissenschaftscoaching – eine Frage der Perspektive. In: Hebecker, E., Szczyrba, B., Wildt, B. (eds) Beratung im Feld der Hochschule. Springer, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-07910-9_4
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