Das Zusammenspiel von Motivation und Lernen mit Educational Games im Schulunterricht

Zusammenfassung

Um ein ganzheitliches Bild des motivationalen Zustandes der Schüler vor, während und nach der Nutzung des Educational Games Energetika zu erhalten, wurde versucht, die motivationalen Zustände bezogen auf den Lerninhalt Energie und Nachhaltigkeit sowie bezogen auf das Educational Game und den Spielprozess getrennt voneinander zu erfassen. Dieser Logik folgend werden zunächst die Spielmotivation der Jugendlichen vor dem Spiel und ihre Educational Game Experience während des Spiels analysiert. Daran schließt die Darstellung der Ergebnisse zur Lernmotivation vor dem Spiel und deren Veränderung durch das Spiel an.